《羚羊木雕》ppt课件（13页）.ppt

2.妈妈把我的屋子翻得乱七八糟， 回到家以后，我看见了，就和妈妈吵 了一架，吃饭的时候，我们谁都不理谁。 羚羊木雕 张之路 整体感知： 文中一共出现了几个人物？ 在读这些人物的话语时应该用什么样的语气？ 爸爸：速度稍慢，婉转、沉稳，声音低 沉 妈妈：速度稍快，态度生硬、固执，读 出急切的心情 “我”：速度稍慢，读出无奈、难过的心 情 万芳：仗义、明理 奶奶：明白事理，同情理解却无能为力 分角色朗读： 爸爸 妈妈 “我” 万芳 奶奶 万芳妈 旁白 课文研讨： 插叙 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 插叙的作用： 写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑。 课文研讨：3、事情已经发生了，你认为怎样处理才妥当呢？ 作业： 1、与父母一起读这篇课文。学会与父母、他人沟通、快乐生活。 2、想象“我”要回木雕到家后的情景，模仿课文仿写。 * * * * * * 1. 我们家有两只麻雀，一只大麻雀，一只小麻雀，少了我们两个世界仿佛都停止了运转,如果我们两个哪天不争吵，连太阳都要从北边出来。 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 反悔 抹 m? hu? 1、文章围绕羚羊木雕发生了什么事情？ 1、爸妈逼“我”要回羚羊木雕 今天 2、万芳与“我”换破裤子 上星期 3、我送羚羊木雕 昨天 4、去万芳家要羚羊木雕 今天 插叙 语文小知识： 课文研讨： 2、读文章最后3段，回答问题。 ①文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? ②写月亮冷冷的有什么作用?  父母逼我要回木雕 木雕贵重 我送木雕给万芳 我俩是好朋友 冲突 沟通 重财轻义 重情重义 应商量 沟通 缩短 距离 在生活中让我们 多一些____ ，少一些____ 。 通过这篇课文你学到了什么？