- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
☆图形与几何 量一量与长度单位 量一量与角的测量 面积与长正方形面积 周长与长正方形周长 比较图形的面积与三角形、平行四边形、梯形的面积 ☆统计与概率 用自己的方式收集、整理与统计 专门的活动 与 专门的课节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ☆抽象 ☆推理 ☆模型:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义。有助于学生初步形成模型思想。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实物—图形语言-符号语言 一上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、四 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从两能到四能:提出、发现问题 分析、解决问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鼓励学生提出问题:问题“场” 启发学生思考的最好的办法是教师与学生一起思考,一起发现和提出问题,一起分析和解决问题。 教师要能暴露自己的思考路径,教学中为什么要提出这些问题供大家思考,遇到情境可以从哪些方面提出问题,遇到这些问题后应该从哪些角度来分析,解决了这个问题又可以提出哪些新的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一般内容的教学中 ——一二年级鼓励学生尝试提出简单的描述性问题 操场上男生有几人?女生有几人?男生比女生多几人? ——三四年级在教师指导下提出一般性的数学问题 今天操场上男同学比女同学多,是不是每天都是这样? ——五六年级鼓励学生自己提出一般性的数学问题 数学好玩中尤其重视“从头到尾”思考问题 整理与复习中安排“我提出的问题”专栏 每学期都有问题银行 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose
您可能关注的文档
最近下载
- 中华人民共和国残疾人证申请表.doc VIP
- 《幼儿园课程概论》学前教育专业全套教学课件.pptx
- 消防安全标准化管理模板.pdf VIP
- 2025年注册土木工程师-注册土木工程师(水利水电工程)历年参考题库含答案解析(5套典型考题).docx VIP
- GB_T 40151-2021安全与韧性 应急管理 能力评估指南.docx VIP
- 实施TTT内部培训师培训六种常见模式.pptx VIP
- 安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案.docx VIP
- 劳务派遣专用报价单模板.docx VIP
- 公文写作基础培训 行文规范 公文详解 公司写作能力提升培训PPT课件.pptx VIP
- 福达平FDP(1,6二磷酸果糖)辅酶Q10福达平安.pptx VIP
文档评论(0)