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宝安初中英语待遇 篇一：表一 聘 用 教 师 基 本 情 况 - 宝安教育在线 表一聘 用 教 师 基 本 情 况 填报单位：（盖章） 单位：（人） 注：户籍包括常住和蓝印户口 表二 聘 用 情 况 填报单位：（盖章） 单位：（人） 表三聘 用 教 师 授 课 情 况 填报单位: 单位：（人） 注明 ：1、主科指语文、数学、英语，副科指其它科目 2、幼儿园带班老师统计在“班主任”栏，其他专职教师统计在“副科”栏内。 表四聘 用 教 师 待 遇 情 况 填报单位：（盖章）单位：（人） 篇二：宝安区初中英语教学常规实施细则 宝安区初中英语教学常规实施细则（试行） 为了进一步加强英语教学常规管理，规范教学行为，提高课堂教学效率，根据《宝安区教学常规管理制度》，结合我区英语教学实际，特制定《宝安区初中英语教学常规实施细则》。 一、认真备课，精心设计教案和学案 1、坚持集体备课。学校教研组和备课组要建立集体备课制度。集体备课要做到“四定”：定时间，定地点，定内容，定主讲人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练。并作好活动记录。 2、认真学习《英语课程标准》，研究考纲和教材。对教材要从整体入手，熟练掌握教材的全部内容，包括与教科书相配套的各种资料，如《综合练习册》、《评价书册》、光盘、磁带等。对教材中出现的“四会”词、常用短语、重点句型、基础语法等要了如指掌。 3、分析教学现状，了解学生实际。教师要了解各种不同层次学生（优生、中等生和后进生等）的学习情况，了解他们的思想表现、情感状态和生活经验等，针对不同类型的学生研究如何实施分层教学指导，尽可能满足不同学生的学习需要。如七年级第一学期头一个月，不要急于上新课，要以复习、补习和巩固学生在小学阶段所学的英语知识为主，指导学生预习新教材。 4、精心设计教案和学案。在教案的设计方面，要合理分配课时。教学目标要明确、教学重难点要突出、课程资源要丰富、教学步骤要清晰、作业布置要合理、板书设计要科学、媒体使用要得当。要养成写教学后记的习惯。学案是由教师设计，师生共同完成的学习方案。应该重在设计学生的学习活动，为学生自主学习、问题探究提供材料和指导。而不是简单的罗列知识要点和重点难点，更不能只是一份测试卷。 二、精讲巧练，努力提高课堂教学效率 1．用英语组组织教学。教学语言要准确(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:宝安初中英语待遇)、清晰、简洁、通俗、生动，具有条理性、启发性。 2．创设以学生为中心的(Students’ centered)课堂。教师要积极稳妥地进行教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式以及师生互动方式的改革，对教材中提供pare work 和group work更应认真组织，做到探究式学习与接收式学习的有机结合，合作学习和独立学习的有机结合。 3．加强课堂教学模式的研究与实践。 语音教学要遵循准确性、综合性、趣味性的原则，给学生以规范的语言启蒙训练。使学生了解语音在英语学习中的意义，具有把音、形、义联系起来的能力，掌握读音规则，有一定的拼读和拼写能力。 词汇教学可采用列举归类法、上下文释义法、语境教学法等提高记忆效果，促进语言的输入和输出，讲解生词要注意简洁性、联系性和有效性，便于学生理解和掌握。 语法教学要注意系统性、层次性、交际性和多样性原则，要符合学生认知发展规律，由表及里、由浅入深、循序渐进地进行教学，注重语法的实际应用功能。 听说教学可以集中训练为主，分散训练为辅的原则，以听带说、听说结合。听说训练可由简单的模仿对话到角色表演，最后能进行语言实践交际活动。 阅读教学要精讲教材内重点的阅读材料，传授语篇结构知识，培养逻辑推理、评价和判断技能。鼓励学生广泛阅读课外语言材料，提高准确获取信息、快速感知文字材料的能力。 写作教学要组织学生进行有步骤、有计划的训练，根据不同的教学内容，可进行模仿写作、尝试写作和自由写作（如写日记等），要把写的教学与听、说、读的教学有机联系起来，注意体裁的多样性和实践性。 复习课的知识点整理要全面，考点展示要精选，重点难点要细讲，练习形式要多样，强化训练要有针对性。 三、及时反馈，搞好作业布置与批改 1．英语作业可以分为口头作业和书面作业。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。如开展校外学习小组活动，写观察日记和调查报告等。 2．作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。要控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。 3．作业批改可以采用多种方式进行，如全批全改、部分批改、学生相互批改等。教师对学生作业中的个别问题，要提醒学生订正。对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载