《15分式阶段复习课2.pptVIP

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2016-12-28 发布于北京
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4.(2013·普洱中考)解方程：【解析】两边同时乘以（x-2），得x-3+x-2=-3，解得x=1.检验：当x=1时，x-2=1-2=-1≠0， ∴原方程的解为x=1. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【变式训练】解方程【解题指南】对于较复杂的分式方程，要善于观察方程的特点，采用灵活的解题策略．本题就是利用分式值相等的条件——分子等于0或分母分别相等，将分式方程转化为整式方程，这样要比用去分母的方法来解简单得多． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【解析】方法一：原方程变为化简，得两边分别通分，得由于分子相同，所以x2－11x＋30＝x2－17x＋72，解得x＝7．检验：当x＝7时，原方程的分母均不等于0，所以x＝7是原方程的解． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法二：由方法一，知移项，得两边分别通分，得由分式值相等的性质，得2x－14＝0，解得x＝7；或x2－14x＋45＝x2－14x＋48，此方程无解．检验：当x＝7时，原方程的分母均不等于0，所以x＝7是原方程的解． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 阶段复习课第十五章 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题1 分式的有关概念及性质【主题训练1】（2013·黔西南州中考）分式的值为零，则x的值为（） A.-1 B.0 C.±1 D.1 【自主解答】选D．由题意得解得x=1． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【备选例题】（2012·崇左中考）化简 =________. 【解析】原式= 答案： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【主题升华】分式有意义、无意义、值为0的条件 1.分式有意义：分母≠0. 2.分式无意义：分母=0. 3.分式值为0： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.（2013·南宁中考）若分式的值为0，则x的值为（） A.-1 B.0 C.2 D.-1或2 【解析】选C.∵x-2=0且x+1≠0 ，∴x=2. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.（2012·钦州中考）如果把的x与y都扩大10倍，那么这个代数式的值（） A．不变 B．扩大50倍 C