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英语教研组小研究活动案例 ———运用“双单三卡模式”对《What does he look like?》进行研课 集体听课 作课人： 王舒夙老师 作课内容： What does he look like? Section A（新授课） 作课过程简介： 第一节 自主课 创设情景，图片导入 出示一些名人的图片，教师本单元的句型介绍他们的外貌和长相，进入look这个话题。 出示学习目标 1. Learn the new words and phrases. 2. Learn to use the key words and phrases to describe a person’s look. 聚焦目标1 Task1 Learn the following phrases. short hair 短发 long hair 长发 curly hair 卷发 straight hair直发 long straight hair长直发 short curly hair 短卷发 long curly black hair 黑长卷发 tall 高 short 矮 of medium height 中等身高 heavy重的 fat 肥的 thin瘦的 of medium build中等身材 聚焦目标2 Task2 Pairwork. (仿照例句编对话) A: What does he/she look like? B:He/She has long/short/curly/straight hair. He/She is tall/short/of medium height. He/She is thin/heavy/of medium build. （4）Task3 Complete the mind map. Task4 Listen and fill in the chart in2b on Page50. （5）Task5 Role-play the conversation in2d on Page50. 1.Translate the conversation in groups. 2.Read the conversation and find out the following phrases and sentences. 3.Role-play it with your partner. Task6观看微课 （6）疑点收集与释疑 在基本知识基本技能掌握的基础上，引导学生针对难点，疑点，易错点，易混点收集疑点，通过多种展示方式相互释疑，提升能力。 （7）完善思维导图，反馈总结 进一步完善What does he look like? SectionA的思维导图，在错题本上记录自己的问题和错题，写自我反思。 （8）自主学习检测：（基础题） Circle the correct words to complete the conversation. 第二节 展示课 （1）学习成果展示： Check the answers in groups. Use the mind map to go through the importance. （2）小组疑点展示 Group1→Group5 Group2→Group6 Group3→Group7 Group4→Group8 Group9→Group10 Group11→Group1 （3）展示反馈 完善思维导图 （4）训练卡： 拓展题+提升题 （5）反思卡：（收获+不足+努力方向） In this lesson, I did _____(well/better/best). I’ve known_____________________________________. In groups, I’ve learned _________________________________. I will be much better next time! Come on!!! 集体研课 自我反思 王老师： 本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，很容易引发学生运用简单的英语进行交际。在学习活动中，学生能通过对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。通过学习语言材料，让学生