山东省高中语文 1.8.3 得 体配套课件 新人教版.pptVIP

【解析】目的①的内容必须包括文具盒的质地（材料）、形状、色彩（图案），以及文具盒内的物品，这样才能便于别人协助自己尽快找回文具盒；目的②的内容应包括文具盒的质量、用途、外观、价格等内容，这样才能便于别人了解它的主要特色和优点。 2.明确对象 （1）注意说话人的身份。 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差别。在运用语言作为交际时,应该切合实际。例如下面这则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 通 告 为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣告如下： 敝公司将于2012年3月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹铃、呼叫转移等）需要重新设定；热线和呼出限制的设置方法也有变化。 如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：××××× ××× 对工程施工给贵用户造成的不便，我们深感不安。请予理解和支持。 天网通讯有限公司青山分公司 2012年3月7日 【解析】本题材料是一则通告，通告的对象是普通的民众，因此要求用口语，同时对用户也要用敬辞，而称自己要用谦辞。本材料的不得体主要表现在没有看清表达的对象。 答案：“宣告”改为“通告”；“敝”改为“本” ；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“深感不安”改为“深表歉意”。 （2）用语要礼貌得体。 语言运用讲究礼貌，说话太随意就会冲撞对方。例如： 根据下面提供的语境和要求，写一句转述的话。 甲乙两个人一起去旅游，照相。乙长得漂亮，就是脖子短了点。一次乙要甲给她采用俯角拍照，甲提醒她说：“你的脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”结果乙听了很不高兴。如果你是甲，该怎么说既提醒了乙又不会挫伤她的自尊心？ 【解析】甲说话太随意，结果挫伤了乙的自尊心，直接点出说话对象的生理缺陷的表达不够礼貌得体，要想既提醒乙又顾及她的自尊心，就要讲究说话的技巧，如可以说“平拍更能表现你的美”。 3.明确场合需要 说话要与时代特点、社会性质和交际场合相协调。不同的语言环境制约着讲话者必须慎重地把握说话的主要内容，选择恰当的词语。例如： 分析下面几条标语，它们都有不得体之处，请简述具体原因。 ①某市一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 ②某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！” ③某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。” 【解析】三则标语都让人看了极不舒服，①意思好像是说速度第一，安全可以丢在一边；②好像只是在厂区禁止吸烟，并没有安全生产的意思，应改为“严禁用火！”③如同提醒考生进了考场就应做好失败的心理准备。这些标语均没有注意说话的场合，十分不得体。 【特别提醒】交际场合可分为四种：①会议场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、得体，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。 三、对应表达中心，重新审核 修改或表达完毕要回扣表达的中心，重新审查确保万无一失。 【想一想】做语言表达得体类题目要求足够的认真与细心，除明确做题的思路外还要在一些细微的方面留心，把你做题的经验写下来吧！ 【拓展延伸】 如何做到“得体” 1.正确使用谦敬辞 在语言运用中，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语则用于己方。 2.恰当选用褒义词、贬义词、中性词 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确地表达对事物的情感态度。但褒义词和贬义词也可以灵活使用，如“反语”的运用。 3.把握语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，形成不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政治语体常常使用长句、常式句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。 4.根据场合、对象遣词造句 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题等，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象等，往往达不到交际的目的，甚至会导致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期良好的效果。 5.注意面陈与转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清，