山东省高中语文 1.8.1 简 明配套课件 新人教版.pptVIP

例如: 对下面画线的两句话的部分词语加以修改，使整个句子简明且保持原意。 首届“海峡两岸及香港人文科学译名研讨会”日前在京举行。①从台湾来、香港来及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者非常高兴并且很认真地参加了会议。鉴于两岸三地社科译名目前的状况，②那些来自台湾、香港及内地的与会者主张在求同存异的良好基础上扩大更多的共识。 ①改为：_________________________________________ ②改为：_________________________________________ 【解析】①“从台湾来、香港来及内地来”表达不简明，前两个“来”多余；“非常高兴并且很认真地”多余。②“那些来自台湾、香港及内地的”与前文重复；“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。 答案：①从台湾、香港及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者参加了会议。②与会者主张在求同存异的良好基础上扩大共识。 (2)消除句子中的晦涩与歧义。 语言表达简明一要避免晦涩，二要消除歧义。句子过长，使人一时不能领会说的是什么，这就是晦涩；在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，这就是歧义。 例如：请消除下面句子表达的歧义。 ①到2012年年底，小张还贷款五万元。 ②躺在床上没多久，他想起来了。 【解析】①多音歧义——“还”有两个读音“hái”“huán”，由此歧义，可以理解为“仍”，也可理解为“归还”。可改为：到2012年年底，小张还完了五万元贷款。 ②多义两可——“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。可改为：躺在床上没多久，他回忆起来了。 三、检查答案，看是否符合要求 组织好答案以后要认真通读检查，看是否符合要求，是否表意忠于原句且明确通顺。 【想一想】表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与 “简明”的要求相违背的。那如何才能有效避免表意不明呢? 【拓展延伸】 （1）少用单音节词，多用双音节词 有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报” 一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报。如果要表达前一种意思,应改用“之前”;如果要表达后一种意思,就改用“前往”,并删除“去”。 （2）调整语序,交代明确 语序不当,交代不明,也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行”一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这笔钱存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入了两家银行”。 （3）指代清楚,如实直说 句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的 表达。如:“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠 送给他。”这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”,既可以 理解为送给嘉宾的礼品,也可以理解为嘉宾送人的礼品;句中的 “他”指代也不明,表达前一种意思时,可以理解为“嘉宾”,表 达后一种意思时,可以理解为“别人”。这个句子可以这样改: 这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为:这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。这个例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。 （4）借用语境,确定语意 如“我要热饭”的“热”可作动词或形容词,会造成语意不明,在“热”前加“吃”即可消除歧义。 （5）添加标点,消除歧义 如“中国队打败了美国队得了冠军”,语意不明确,需要加一标点,改为“中国队打败了美国队,得了冠军”就可以消除歧义。 在高考考场上要快速确定语句的表达是否简明，建议同学们从以下几个角度入手： ①看并列短语的几个成分之间是否有交叉关系或重复的。如有这种情况，应该酌情删除。 ②看语段中是否混入了与主题无关的冗繁的语句。如有，可用话题提取法，提出有关信息，删除无关内容。 ③看是否有因歧义而造成的语意不明。可具体运用变换词语法、语境消除法、调序法、标点法等消除歧义。 考向一 简 明 一、语言表达简明的特点和要求 1.特点 “简”——语言表达简洁，无冗余信息。 “明”——语言表达明确，不产生歧义。 【特别提醒】语言表达的不够简明，往往不是语法方面的问题，解答这类题首先要有对语言的透彻的理解能力，然后再要