宁阳实验高级中学高中语文《赤壁之战》教案 新人教版必修1.docVIP

山东省宁阳实验高级中学2012-2013学年高中语文《赤壁之战》教案 新人教版必修1 第一部分：三维目标 知识与技能 能力目标 情感价值观 1．了解司马光及《资治通鉴》相关常识； 2．了解赤壁之战的经过及影响； 3．掌握相关文言常识； 学会分析课文中主要人物形象； 学习古人智慧，培养学生热爱传统文化。 第二部分：自主性学习 一、介绍司马光、《资治通鉴》。 1、司马光（1019～1086），字君实，陕州夏县（今山西省闻喜县）涑水乡人，世称“涑水先生”。宋仁宗宝元元年（1038年）进士。宋仁宗末年任天章阁待制兼知谏院。后因反对王安石变法，于熙宁三年（1070年）出知永兴军（今陕西省西安市）。第二年退居洛阳，主编《资治通鉴》。元丰八年（1085年）哲宗即位，髙太皇太后听政，召他入京主持国事，次年任尚书左仆射（ yè ）兼门下侍郎，全部废除王安石新法，恢复旧制。为相8个月病逝，追封温国公，谥文正。有《司马文正公集》。 2、《资治通鉴》是我国最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959年），记载了1360年的历史。由司马光等花费19年的时间编纂而成。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为《资治通鉴》。全书共294卷，另有《目录》《考异》各30卷。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等322种，经过这这加工剪裁而成。该书语言简练晓畅，叙事清晰严谨，有些篇章具有较高的文学价值，如“赤壁之战”“淝水之战”等。 3、介绍“赤壁之战”。 赤壁之战可以是包括东汉丞相曹操南下后一连串战役；亦可单指于长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）所发生的战事，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。 208年（汉献帝建安十三年），基本控制北方的曹操率大军南下荆州，占据荆州的刘琮投降。曹操追击从荆州逃亡的刘备，后刘备派遣诸葛亮出使江东，孙权派遣大将周瑜、程普率军开赴前线与刘备组成联军，在长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）一带以火攻大破曹军。本文记叙的就是这个故事。 自主性学习 1．学生正音正字，把握朗读节奏。 2．学生诵读课文，初步熟悉课文。 3．学生默读课文，借助注释，疏通文意。 三、自主性学习效果检查 1、熟读课文，掌握字音。 枭（ ）雄 恶（ ）其能 为（ ）操所先 会（ ）稽 芟（ ）夷大难 皇室贵胄（ ） 鲁缟（ ） 旌（ ）麾（ ） 斫（ ） 慑（ ） 以实校（ ）之 难卒（ ）合 邂（ ）逅（ ） 荻（ ）花 张（ ）天 羸 （ ） 弱 2、指出下列各句中的通假字. 将军禽操 五万兵难卒合 进住 诚决 顷之,烟炎张天 雷鼓大震 第三部分 重难点解析 第 二 课 时 班级 姓名 教学内容：研读第一段 一、解释下列加点词 1、鲁肃闻刘表卒 2、荆州与国相接 3、士民殷富 4、与操有隙 5、表恶其能而不能用也 6、如有离违,宜别图之 7、肃请得奉命吊表二子 8、军中用事者 9、如其克谐 10、 肃宣权旨 11、与苍梧太守吴巨有旧 12、致殷勤之意 13、比至南郡 14、备南走 二、指明下列句式特点并翻译句子 1、此帝王之资也 2、刘备天下枭雄 3、与结盟好 4、今不速往,恐为操所先 5 、豫州今欲何至 6、行将为人所并 7 、我,子瑜友也 8、子瑜者,亮兄瑾也,避乱(于)江东 三、“为”的用法 1、行将为人所并 2、为张权长史 3、今为君计 4、亲故多劝余为长吏 5、既自以心为形役 6、胡为乎遑遑欲何之 7、冰，水为之，而寒于水 8、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚 《赤壁之战》教学案 第三课时 教学内容:研读第二段 一、解释下列加点字 1、俱诣孙权 2、今操芟夷大难 3、今豫州遁逃至此 4、何不按兵束甲 5、与中国抗衡