五年级语文下册第四单元精选.ppt

读读写写 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 掣起 激励 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 勉励 深情厚谊 势不可挡 励志 跌跌撞撞 读读记记 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 雷厉风行 再接再厉 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 * 1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。 2、积累１６个成语。 3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。 自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？ 1、要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。 2、表达思想感情的方式多种多样： ①　把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。 ②　直接抒发感情。 ③　借景抒情…… （1）　再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）　　 （2）　您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（《再见了，亲人》） ──直接抒发感情 （1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见了，亲人》） （2）　五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》） ──在故事的叙述中表达感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》） ──借物抒情 艰苦卓绝： 百折不挠： 千里迢迢： 肝胆相照： 风雨无阻： 坚贞不屈： 形容斗争十分艰苦，超出寻常。 无论受到多少次挫折，毫不动摇、退缩。形容意志坚强。 形容路途遥远。 比喻以真心相见。 。 刮风下雨也阻挡不了，照常进行。即预先约好的事情，一定按期进行。 贞，有节操。形容有节操，坚定不变，绝不向恶势力屈服。 精卫填海： 愚公移山： 任劳任怨： 含辛茹苦： 赤胆忠心： 精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难,努力奋斗。 比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。 任：担任，经受。做事不怕吃苦，也不怕别人埋怨。 茹，吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 形容十分忠诚。 投入全部精力，一点没有保留。 指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终生。常常以“死而后已”连用。 扶助处境危急的人，救济困苦的人。雪中送炭的近义词 沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。 全心全意： 鞠躬尽瘁： 扶危济困： 赴汤蹈火： 冲锋陷阵： 选几个成语说一段话。 选自己喜欢的成语造句。 1．自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？ 2．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。 3．这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？ 4．练习讲讲这个故事。 1、通过学生看、听公益广告、歌曲等，从中感受、体验人与人之间真挚的情感，受到启发和教育。 　　2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；倾听他人说话要认真，有耐心。 　　3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 边品味边思考：我看了，听了，感受了，体验了之后，会想到什么？会说什么？待会儿，我们一起分享分享。 *