光的传播(简案).docVIP

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光的传播 上海市沙田学校 周倩 一、教学任务分析: 1.教材内容分析:《光的传播》是小学自然牛津版教材四年级第一学期第六单元的第一课。教材内容涉及光的产生和传播方式两个问题,其中光的产生在以往的学习中学生已经了解了,也能找出常见的光源。光的传播是本课的重点教学任务。考虑到光线是看不见、摸不着的本节又是光学知识的第一节。如果处理不好,可能造成学生只能机械地记忆,很难真正理解本节教学的重点是通过实验探究,使学生知道光在同种介质中沿直线传播。通过对各种光现象的介绍,让学生初步学习怎样从观察到的具体事例中发现问题,并能用恰当的语言表达这些问题。教学的难点是如何保证实验现象清晰、明显,培养学生提出问题、表达问题的能力。为了使学生留下深刻的印象,在教学中设置了“个学生实验”,让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹,知道光是沿直线传播的。 光的传播 实验活动单 班级 姓名 学号 一、画出烛光是怎样传播的。 二、请把你实验成功的最终过程画下来,并完成填空。 纸 屏 填空:光源发出的光是沿 向四周传播的。 光的传播 随堂学习评价表 你对自己的表现满意吗?请用表情表示 满意 一般般啦 不满意 认真听清老师的讲解和问题 乐意与伙伴合作完成实验 了解了光的直线传播现象 实验时积极思考,发现问题并解决它 光的传播 随堂学习评价表 你对自己的表现满意吗?请用表情表示 满意 一般般啦 不满意 认真听清老师的讲解和问题 乐意与伙伴合作完成实验 了解了光的直线传播现象 实验时积极思考,发现问题并解决它 上海市小学自然牛津教材四年级第一学期第六单元

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