故乡（修）14.pptVIP

确定目标 自主学习 1.了解作者及时代背景 2.掌握生字词 3.整体感知课文，了解故事情节，划分文章结构，归纳层意 4.找出叙事的线索和顺序 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。 难点探究 “故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ 检测反馈 ⑴回故乡——急切 ⑵见故乡——悲凉 ⑶忆故乡——沉重、忧愤 ⑷忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 ⑸见杨二嫂——惊吓、困窘 ⑹见闰土——兴奋、惊异 ⑺离故乡——惘然、气闷、悲哀、希望 在文中找出描写“我”的心情的句子，试勾画出“我”的心情变化脉胳。 “我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？ “我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。 因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。 “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”句中的“高墙”指什么？ 指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。 课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ 海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。 为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，很现实，所以说“切近”。我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。 “我想到希望”为什么“忽然害怕起来”？ 鲁迅当时还是个进化论者，所以美好的希望，新的生活是什么样的，他还不能明确地回答，因此作品中的“我”当然也不能回答。想到希望，自然便害怕起来了。 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。 * * 鲁 迅 教学目的 ⒈通过小说人物的分析探讨主题。 ⒉把握文章对比的写法。 ⒊理解小说的细节描写。 ⒋把握小说中议论的作用。 鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。 写作背景 1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 读准下列字音。 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 伶仃（ ） 晦( ) 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 踝( ) 髀( ) 愕( ) 嗤( ) 瑟( ) 黛( ) 惘( ) 祀( ) 噤( ) 廿( ) bǐ bó gū quán shé chán Líng dīng zì suī huì chá huān jiàng huái bì è chī sè dài wǎng sì jìn niàn 解释下列词语。 萧索： 家景： 无端： 如许： 鄙夷： 展转： 荒凉、冷落的意思。 家庭的经济状况。也叫家境。 没有来由；无缘无故。 如此；这样。 轻视；看不起。 同“辗转”，原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。 恣睢： 景况： 伶仃： 愕然： 寒噤： 松松爽爽： 光景、情况。本课指生活状况。 孤独、没有依靠。 吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。 因受凉或受惊而身体颤动。 形容轻松爽快。 放纵、凶暴。 第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”） 描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 通读课文，把