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如何写好记叙文 作文水平是语文能力与水平的综合体现，也是实现语文素质教学的必要途径。初中阶段的作文起着承上启下的作用，比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。 中考作文总复习也有一个抓重点和难点的问题：重点就是记叙文，难点就是议论文，要想方设法辅导学生写好写人叙事、小中见大的文章和一事一议、一事一感的文章，想法增加学生所掌握的材料，想法训练学生思维的灵活性。 如何摹写? 命题作文是当前作文的一种重要形式，在学习时，可遵循以下原则： (1)将抽象的题目具体化。如《生活中的一朵浪花》可理解为是让写“生活中一件深刻而美好的往事或一件美好的事物”。 (2)将具体的题目抽象化。如《爸爸的目光》可理解为是让写“歌颂伟大父爱的，以目光做线索的文章”。 倍速训练方法 审题训练，介绍、剖析各类考场作文题型的特点、基本样式和变式，主要是对命题作文、半命题作文的训练。多种限制式半命题作文，如安徽省题： 我懂得了 。①先将题目补充完整，然后再写作文，②从“母爱”“父爱”“老师的爱”三个词语中任选一个，填到题目的横线上。不得选填其他词语，否则得零分，③要准确理解题目含义，按题目要求作文，④以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式，⑤文中不得暴露自己所在地区和学校，否则得零分，⑥不少于600字，⑦书写工整，卷面整洁。 这个题有7个限制，这种题限制诸多，危机四伏，还带有屡屡的警告，因此考生大意不得。 构思训练 第一是有的放矢地让同学们接触一批文题，第二是继续深化对教材中各类文章写作模式的理解，第三是进行快速整体构思训练。 局部构段训练其任务是进行开头、结尾及构段方式的训练，以掌握快速入题、精妙结尾及正确构段的若干方法，训练的内容以教材为依据，可略有深化、扩展。要掌握段落组合方式，进行训练一下，比如：描写＋比喻，描写＋拟人，描写＋抒情，描写＋议论：描写＋点示……  综合构思训练 任务主要是进行成篇作文的构思角度和表现方法的训练，以此激发兴趣、活跃思维、巩固基础，将写作水平提高一个层次。 记叙文的写作构思训练，就可以结合教例进行如下构思方法的训练：以小见大法，侧面表现法，设置悬念法，夹叙夹议法，抑扬结合法，先后有序法，点面结合法，横式结构法等等。 作文实践题例 1、我要说，—— 　　 (结合毕业时的生活、心情写，横线部分可用“老师，再见!”“我要过一个真正愉快的暑假”等等代替。)除诗歌外，文体不限。 2、请你对“我的好老师”、“老师是我们的好朋友”和“父母在我的心目中”、“我在父母的心目中”这两组文题进行审题比较，并选择一题做一篇作文。 3、交流见闻式题例：很多同学在记叙文写作中，喜用横式结构，用一些生活片断来连缀成文。 今天我们模仿他人摹写，明天我们将学会创造。 愿同学们一路迈进，稳步向前，为青春喝彩！ * * 魏书生说过：学好语文，一是阅读，二是写作。写作几乎成了中小学语文教学的难点。魏书生把作文课让学生上得轻松快乐且有收获。做法中最重要的是两点：一是让学生坚持每天一篇日记，一年365篇日记，三年初中一千多篇日记 。二是让学生互相批改作文。?? 魏书生不但让学生在写作时成为学习的主人，他还让学生一年365天都成为学习的主人。他给学生制订了计划：算1500道数学题，1000道物理题，10万字语文作业，365篇日记，40篇作文，跑步1000公里，画画20幅，学歌40首等等。再把这个计划落实到每月，每周，每天。??我们掌握做主人的一些具体方法也不难，难的是十三、四岁的孩子持之以恒地当好主人。 如何摹仿创作呢？ 第一，让学生先分析范文的构思。 第二，让学生找线索。 第三，在教师的引导下还要让学生去体会语言。体会语言的流畅自然、体会语言生动的表现手段、体会语言基调与主题表现的关联。 标点符号是一种语言，正确使用它能收到语言文字所无法达到的效果。 材料一： 60多里路……/一本无用的书…… （初中语文课本《爸爸送书》）　　 此处的省略号可谓“无声胜有声”，表达的是那种深沉而凝重的父爱，纵有千言万语也无以表达，“两个省略号”所蕴含的深刻含义。 材料二：据说，歌德在《浮士德》这一著作完成后，稿件发给出版商写了一封信，信是这样的： “？──歌德” 不久出版商也写了同样形式的一封信： “！─