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高中英语教材ppt下载 篇一：人教版高中英语教材分析 人 教 版 高 中 英 语 教 材 分 析 小组成员: 刘倩、李文艳、韩金晶、熊俊娜、宋政 目录 ? 教学目标 4 高中英语课程目标 4 ? 指导思想 6 教材体现原则 7 ? 思想性原则 7 ? 科学性原则 8 ? 灵活性原则 8 ? 广泛性原则 9 ? 时代性原则 9 ? 对教与学的指导 9 ? 结构分析 10 ? 教材特点: 14 ? 案例分析 15 ? 特点 17 ? 与外研社教材相比，这本教材的特色： 17 ? 教学目标 高中英语课程目标 篇二：高中英语课件的制作与应用 高中英语课件的制作与应用 一、高中英语课件的种类 根据高中生的认知特点和高中英语教材的特点，高中英语课件按其作用可分为下述几类： 1．情境课件 情境课件主要用语烘托和渲染语言情境和背景。课件的选材主要是图片、动画和音像文件。如：介绍“污染”可用图片描述各种污染，介绍“生态平衡”可用各种图片展示生态不平衡，介绍“乡村音乐”可用声音和图象和图象展示乡村和音乐。情境课件的优点是容易把学生带入“语言的情境”中，引起学生学习兴趣。不利的因素是，如果课件技术含量差，画面简单，会束缚学生的想象力，禁锢学生的思维能力；如果画面过于渲染，又可能造成华而不实、喧宾夺主的后果。 2．提示课件 提示课件主要用于编制课文对话、复述课文主旨大意。课件内容主要是对话和课文中的关键词语，以文字呈现为主，配以颜色和音乐。制作这类课件的原因是，要么对话中生僻词语较多，学生记忆较困难，要么课文较长较难，学生复述困难。有了课件提示，能激活学生的思维，化难为易，提高学生的学习兴趣，加速课堂教学进程。制作这类课件，要注意提示的关键词不宜过多或过少。太多，不能充分激发学生思维；太少，不能引起学生联想。这类课件提示的媒介亦可用图片。 3．归纳课件 归纳课件主要用于归纳或概括课文段落主旨大意、分析段落、提示段落主题句、分析文章结构、辨析人物关系、提示事物内在联系等。一般来说，课文内容比较复杂、人物关系较多、课文结构有特点等，都可以制成这种课件。其主要目的是培养学生分析、归纳、概括的能力。因此，课件应在学生充分讨论分析之后演示。 4．辨异课件 辨异课件主要用于区别易混易错的词语和语法现象，用课件揭示易混易错之处，化难为易。这种课件选材主要是文字和图示，制作时可利用多种手段，使易混易错之处明朗化，并可配置一定数量的练习题，进行强化练习。其设计力求新颖、精巧。否则，很容易成为教案的翻版。 5．训练课件 训练课件主要用于课堂练习。练习的内容应是这一节课或一单元的难点和重点内容。练习的形式不限，但应以最小的版面包含最大的容量。这种课件的呈现主要依靠文字和色彩，亦可适当配以音响效果，但不能喧宾夺主。制作时，可注意在展示的形式和内容多样化方面下功夫。 6．讲授课件 讲授课件主要用于授课。选材内容应是一节课的重要内容。通过课件把重点内容展示给学生，使授课内容清晰、有条理。通过视觉激发学生的学习兴趣，加深学生对授课内容的记忆。这种课件的制作主要靠文字，因此，文字应清晰醒目。制作这种课件时，要精心设计、合理安排，绝不能照抄照搬教案。 7．学习课件 学习课件主要用于学生自学，以培养学生的自学能力。课件内容可以是一个单元、一册书的重点内容；也可以是一条或几条语法项目的内容；还可以是一单元或一册书的词汇内容。学习课件重在培养学生自学，所以要在如何培养学生自学这一方面精心设计、制作。 8．检测课件 检测课件主要用于学生自我学习、课后检测。检测内容应与学习内容同步；测试形式应以能检测学生的真实水平和实际能力为标准，切忌把各种模拟考试题编入课件。 二、高中英语课件的制作 1． 制作的结构 课件制作的材料基本有文字、动画、图象、音频等。目前，可供英语教师选择制作课件的素材很少，我们解决的办法是花时间从网上、VCD等其他材料上下载截取，但较费时。 2． 制作的方法 目前英语课件制作可利用的方法有： FLASH 这是比较流行的网页平面动画制作软件，它所占空间小，适用制作内容也较少； POWERPOINT 具有较好的中文操作环境，易学易用，能满足播放图片、音像材料的需要； FOUNDANTHOR 这是我国开发的多媒体软件，功能较大，又易于操作； AUTHORWARE 它是一个功能强大、可将多媒体素材融合制作的多媒体创作工 具； DIRECTOR 动态图象处理软件，可以对视频、图象进行动态处理； VB 这是一种程序设计语言，窗口界面，容易操作，生成的最终文件较小； PHOTOSHOP 图片处理软件 3DMAX 三维