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大班数学案例分析：找规律 案例观察： 根据图形原有的排列规律，判断推理出某一位置上的图形并进行相应涂色，发现只有少部分孩子只需要简单提醒就能准确的完成作业，有部分孩子需要我多次引导：先看原有的颜色图形排列规律，根据规律接着涂色后面的图形，还有部分孩子我即使帮忙找到了排列规律，并让他们一边念规律一边操作，有时涂好一处图形再让他涂下面都很困难。孩子们的这种表现让我觉得规律对大班孩子来说还比较抽象，它是比较意识的东西，要求孩子有灵活的思维，需要孩子自己去感受去发现去理解，光靠老师一味的帮忙点拨甚至告诉答案是根本行不通的。针对这些情况我特意设计这次活动，旨在让幼儿通过发现感受生活中的规律美，来激发自己创设简单规律的欲望，感受规律在生活中的运用。 　　观察分析： 这次活动中，我设计最简单的AB型规律，让幼儿自己去观察发现，孩子们能很快找到一绿一白的串珠现象，并很快完成项链，我及时告诉他们这样一绿一白的现象就是这条项链的规律，叫AB型规律；逐步深入让幼儿找出ABB型规律；ABC型规律的动作，幼儿寻找规律并接着往下做。在活动中，老师首先激发幼儿学习的兴趣，通过寻找交流猜测和验证各类型的规律，给他们更多操作和探索的空间和时间。 具体措施： 1、游戏式的学习方法是孩子们最容易接受的，如：出示玩具狗，脖子上有一串绿白相间的项链。我帮小狗设计了一条项链，还没有完成，想请你们帮忙，项链中藏着一个秘密，谁先找到秘密就能很快完成。 2、出示一串自制的一红二黄规律的糖葫芦，让幼儿找出ABB型规律。通过寻找交流猜测和验证能很快明白一红两黄的规律，这时老师也是及时归纳出ABB型规律，幼儿的思维得到升华。 3、我利用孩子们熟悉的游戏来做动作，老师做有ABC型规律的动作，幼儿寻找规律并接着往下做。如：石头、剪子、布、石头、剪子、布……石头，让幼儿猜猜接下来的动作。幼儿感到亲切，并能感受到规律还用于我们身边的游戏。让孩子发现并概括ABC型规律，孩子能通过自我检查，不断交流调整，在欣赏交流中还能感受到规律给生活带来的美，激发了他们学习和运用规律的愿望，从最简单的AB型规律到ABB型规律到ABC型规律，孩子的发展也得到了层层递进，思维也会变得更灵活。并很好地完成了画册找规律的作业。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你