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《考试说明》对文学鉴赏的要求 （一）形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。 （二）语言 关键词句的理解 给出意境，让考生判断锤炼选择词句 分析诗眼，展示意境，让考生感受情趣，领悟旨意 表达技巧（Ⅰ） 表达技巧（Ⅱ） 典故 1、典故的来源极其含义 2、用典的作用：怀古伤今、咏史言志 风格 1、浪漫主义/现实主义 2、豪放/婉约 3、缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤 意境 1、诗人的“情”与“理” 2、事物的“形”与 “神” 思想内容 思想感情 情感类别（哀怨、欢快、离愁别恨……） 情感载体（杨柳、菊花、圆月、落叶） 内容主旨 涉及的文化常识、历史典故、神话传说等 某一诗句的大意或内涵 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求 时代背景、社会现实 高考命题的走向 诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起；1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内容等方面考查。 近五年高考命题的考查角度 高考试题干扰项的设计 解题步骤和方法 年份 1997 1998 1999 2000 2001 文体 唐诗两首 唐诗一首 唐诗（实为多首） 新诗一首 宋诗一首 新诗一首 唐诗（实为多首） 新诗一首 考查角度 内容、意境综合比较 语句理解、综合分析评价 多首诗的意境比较、综合评价、内容 诗句理解、表现手法、思想感情 形象、意境、主题、表达技巧 形象、语言、情感、表达技巧、抒情手段 、写景方法、内容理解 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人为拔高、无中生有 评价错位、混为一谈 曲解字句 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 高二语文第4讲 主讲教师：常玉晶 （大连一中 高级教师） 【学习内容】 现、当代著名诗人的诗作（第三册第一单元） 【学习要求】 1.总体上了解现、当代著名诗人及其作品。2. 指导学生初步掌握鉴赏新诗的方法。3.使学生对诗歌的“意象”有所领悟。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【内容精讲】 现、当代著名诗人及其作品。 现代诗歌二首（ 《再别康桥》、《我爱这土地》。） 当代诗歌一首（《祖国，我亲爱的祖国》。） 【单元测试】 【单元测试答案】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “五四”时期始创和发展起来的一种新诗体。不讲究语言的外在格律，抒情性更强。 以旧体诗形式反映现代思想生活的诗也是新诗。 反复诵读，品读节奏美。 抓住意象，领悟意境美。 深入分析，欣赏主题美。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中国现代、当代诗人诗作一览 01、郭沫若：诗集《女神》。 02、徐志摩：诗歌《再别康桥》等。03、闻一多：诗集《红烛》、《死水》。04、冰 心：诗集《繁星》、《春水》。05、戴望舒：诗歌《雨巷》等06、臧克家：诗歌《有的人》、《老马》等。07、艾 青：诗集《大堰河》。08、何其芳：诗歌《我为少男少女们歌唱》等。09、郭小川：诗歌《青纱帐——甘蔗林》、《秋歌》等。10、李 季：诗歌《王贵与李香香》等。11、贺敬之：诗歌《回延安》、《三门峡——梳妆台》等。12、李 瑛：诗歌《纸船》、《一月的哀思》等。13、舒 婷：诗歌《祖国我亲爱的祖国》《致像树》等。14、顾 城：诗歌《一代人》等。15、海 子：诗歌《面朝大海，春暖花开》等。16、梁小斌：诗歌《我热爱秋天的风光