《2014第二学期计划.docVIP

2009－2010学年第二学期总体工作计划 本学期，我校工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”的精神为指导，坚持科学发展观，以“办人民满意的教育”为宗旨；紧紧围绕市教体局“以改革创新求发展、用特色内涵铸辉煌”的工作思路；锐意进取，务实奋进，努力提高教师队伍的整体素质。树立“先育人后教书，让学生健康快乐成长，不求中考，却一定赢得中考”的理念和思路。快速提高学生综合素质和教育质量，为继续创建“管理一流、质量一流、办学一流、服务一流”的农村中学而努力奋斗。本学期，我校将围绕一个中心、实现二个目标、突出三个重点、落实四项任务。以“深入开展校本教研，深化课堂教学改革，推行导学式教学，提高教育教学质量，全面实施素质教育”为中心；实现“成绩重大突破;巩固率达到1.5%以下”二个目标；突出“建设和谐校园，打造团队优秀教师；全面推广导学法，深化课堂教学改革；做好特色学校建设见成果和控辍保学工作”三个重点；落实“抓好三项教学和三百活动；加强学校管理做到美化、净化、绿化；不出现任何安全事故；按时完成上级下达各项工作”四项任务。具体工作：　　 一、抓好校本教研工作和教学工作??????? 1、抓好教师的理论学习。　　抓好教师的理论学习是提高教师思想认识，转变教师观念，促进教师自身素质提高的一个重要手段，因此要抓好教师的理论学习。计划进一步完善校本教研理论学习的制度，引导教师加强理论学习，提高对校本教研的认识，转变教师观念，提高教师自身素质。针对教师现状和教育教学实际，将对理论学习的内容、学习形式，学习效果的监测做出详细的计划。计划在确定内容时，以校本教研，新课改、诱思探究理论、先进经验为主，进行认真的选择，对教研室推荐的文章做为重点学习。学习内容力争做到重点突出，针对性强，切合学科教师的教学实际。学习形式计划采取集中与自觉相结合的办法，认认真真抓好，不走过场，不搞形式主义，注重对学习效果的监测，不单单以抄写的笔记长短来看老师的学习效果，注重让教师在学习过程中相互交流与研讨，监测教师学习在实际中、在课堂中见到的效果，真正促使教师理论学习做到学以致用，学用结合，能够达到提高自身素质的实际效果。　　2、抓好专业引领工作。　　专业引领是提高教师素质的又一重要手段，因此计划抓好专业引领工作。我校的专业引领工作计划分为两个方面，一是专家引领，二是优秀老师引领。专家引领包括两种形式，一种形式是捕捉各种外出学习外出听课的机会，特别是专家授课的机会，抓住机会派出全部同学科的老师前往听课，认真吸收专家的精华，以提高自身的授课水平，回来后再上汇报课，以扩大听课效果。第二种形式也是最常用的形式，就是观看光碟《名师课堂》。因第一种形式机会很少，所以第二种形式就成为最重要的专家引领的手段。计划购进一批名师的授课实录，再加上学校原有的一批，合在一起足够各科教师观看。计划每周安排一节由全组教师集中观看，观看后进行讨论，通过光碟上的专家进行引领。再由教师自主的借光碟自由观看，并做好记录。第二方面是优秀教师进行专业引领。具体讲就是由我校的各学科的优秀教师授课进行专业引领。此方法更能接近我校实际，能够更好的起到引领的作用，并且可以经常的进行。充分发挥我校的优秀老师进行专业引领是有效的进行专业引领的方法。　　3、抓好集体教研工作。　　集体教研工作是校本教研工作的重中之重，因此要抓好集体教研工作。计划集体教研工作采取固定教研和不固定教研相结合的方式。固定教研就是各教研组各备课组每周固定时间固定地点进行集体教研，不固定就是固定时间之外的随时随地进行的集体教研。每周的固定时间，各教研组各备课组的教师都在固定地点进行集体教研，集体教研的内容非常广泛，即包括集体备课也包括主题研讨，还包括共同设计习题。本学期，我校要精心组织主题研讨，因为它是校本教研向纵深发展的必然要求。我校本期要精心确定一批有价值的教学问题进行研究，精心准备精心组织，使主题研讨真正服务于教学。在固定教研之处，随时发现问题，随时进行小范围的集体教研。可以是课间，也可以是饭间；可以是办公室，也可以是路上；可以是全组的人，也可以是三两个人。这种随时随地随人进行的非固定教研往往会解决很多问题，起到很好的效果。集体教研采取领导分包制，每个教研组都有分包的领导。亲自参与到集体教研中去。　　4、抓好课例研讨工作和教科研立项工作。　　课例研讨是提高教师业务水平的重要手段，通过课例研讨可以大面积提高教师的业务水平。这个大面积即指涵盖的业务面大，又指涵盖的教师多。课例研讨计划每个教研组每周安排一节，学期初由各教研组长安排好每周课例研讨的教师和内容。大家共同参与对课例进行设计、修改、补充，最后有一位教师上课，其他教师共同听课，听课后大家共同讨论进行研究，并做好课例研讨的记录。通过这种形式的课例研讨让所有教师都得到