《2014心灵的激荡智慧的启迪.docVIP

心灵的激荡 智慧的启迪 2012年6月4日至30日，我有幸参加了由教育部举办的“‘国培计划（2012）’湖北省农村骨干教师省外高端培训项目（楚天中小学教师校长卓越工程）小学教师班”研修学习。此次研修学习，对我来说，不仅是业务知识的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次灵魂的洗礼，智慧的启迪。我们分享着大师们教育人生的幸福，感受着教育事业（尤其是这段培训时光）带给我们的美好生活，体会着“学为人师、行为世范”的真正内涵。 一、聆听专家讲座，接受灵魂洗礼 这次培训，专家们都以实际问题为导引，以鲜活的案例为载体，坚持理论与实践相结合，观察与反思相结合，在对话互动中将教育教学最前沿的理论传授给我们，所阐述的教育观点、理念，犹于一泓泓清泉，滋润着我们的心田，解开了我们的心结。 陈锁明教授的讲座《今天，我们怎样做教育？》耐人寻味，发人深思。陈教授语言幽默、见解深刻，用大量的互动活动、启发心智的故事以及生动鲜活的案例诠释着教育改革与突破的真谛。贯穿在报告中几次颇为有趣的活动令人深思，如：简单的握手、折纸、撕纸活动，让我们感受到了主动性很重要，感受到了习惯成自然并非好事；感受到了我们自身的思维定势同样是阻碍变革的因素。报告中展示的一组组课堂内外的照片及触目惊心的数字令人深思：我们的教育怎么了，什么是真正的教育，我们追求怎样的教育？确实教育不能完全屈从于现实，而是想办法改变现实；作为教育工作者更要帮助学生成为具有人性的人。中国青年政治学院陆士桢教授《未成年人的特点及其思想道德教育》的专题报告，对我们所从事的关心下一代教育工作具有极大的指导作用，同时也激发了我们对未成年人思想道德教育的深入思考。钱志亮教授幽默和广博的知识让我们在轻松愉快的课堂氛围中认识到学生在学习过程中存在感知差异，在课堂师生互动中领悟到如何因材施教。赵德成教授的《有效的教学评价》一解我们在平常教育教学评价中的困惑，认识到对学生的无条件评价在学生成长和发展过程中的重要性…… 十九场专题讲座，是丰盛的思想盛宴，发人深省，令人震撼。它洗涤着我们的思想灵魂，催生着我们的教育智慧，点燃着我们的教育激情，使我们从众多的权威那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，领悟了教育的真谛，丰富了理论知识，激活了思维方式，提升了思想高度，完善了实践能力，理清了工作思路，对自己的职业定位和专业发展有了较为明确的认识，增强了素质教育、课程改革、学科建构的紧迫感和责任感，体验到了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是一个“心门开启另一个心门的过程” ，对于我们树立新的教育观念、当好校长、当好教师等方面具有理论和实践指导意义和启迪作用。 二、分享同行经验，采撷教育智慧 这次研修学习，除了当面聆听众多专家教授的理论讲座外，我们还举行了专题研讨、教育故事和课例分享等活动，考察参观了三所学校和一个爱国主义教育基地。通过这些研讨、交流、联谊、考察活动，缩短了距离，增强了友谊，增进了相互交流，加深彼此间的了解，收获颇丰。 专题研讨——让彼此间的思想火花相互碰撞。在研修学习期间，北师大校长培训学院针对目前教师在学校教育教学中存在的困惑以及职业倦怠等问题安排学员分组进行了专题研讨。学员们在研讨中反思，在反思中研究，在研究中提高。 教育故事和课例分享——让彼此的经验相互分享。在各组选拔的基础上，先后有20位学员在全班介绍了自己在教育教学中经验。通过这些经验交流给我们带来了一种启示、一种感悟、一种碰撞、一种思考、一种渴望……我们敞开心扉去交流，展开想象去创建，转变思想去规划，坚定信心去追求。可谓交流无限，收获无限，成长无限。 考察学习——让观摩交流激活思想和智慧的火花。为了吸取先进的办学经验和教育教学经验，进一步开阔视野，拓宽思路，获取真经，北师大校长培训学院安排我们集体考察了北京市海淀区中关村第二小学、北京小学、北京市丰润学校。这些学校教育教学设施齐备，资金充裕，师资力量强，学生素质高，在硬件和软件建设方面，我们无法比拟，但是，这些学校科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，我们学到了许多宝贵的经验。如北京小学突出了 “ 生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强 ” 的 “ 四自 ” 教育思想，使六个年龄段上千名住宿的小学生在科学化与规律化的教养下，精神饱满，成长茁壮。三所不同风格的学校向我们展示了不同特色的成功经验。通过考察学习，我们深刻地感受到，每一所学校的成功与发展都有其符合实际的改革和实践，都有其一定的发展规律和发展轨迹，都有其符合教育规律，体现辩证法的哲学思考，都有一个好的校长和一群优秀的教师队伍，进而培养出一批批底蕴厚重的学生团队。应该