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教育案例分析：帮助孩子建立自信 恒恒是个内向敏感的孩子。很多时间他都很少与其他幼儿交往，自由活动的时候他最喜欢一个人拿着拼图躲到一个角落拼搭。这些行为与他入园前没有与外界接触交往有关。 美术课上，其他幼儿都开始作画，只有他还坐在位置上面对着一张白纸发呆，老师问：“你为什么不画？”，恒恒回答：“我不会”，“那么你先画个圆吧！”“我不会”“那我教你吧！”于是，老师又教了一遍，之后他还是不肯动笔，这次他的回答是“我怕画错”。晚上我把这件事跟他的爸爸进行了交流，爸爸的答案是“他会画”。 数学课上，老师请幼儿把看到的物体个数用圆圈表示出来，其他幼儿都开始动手画了，但是他却迟迟不肯动手，问“为什么不做”，答“我不会”，于是老师又教了一遍，恒还是不肯动手，这次的回答是“我怕做错” 这样的案例在生活中有很多，对于孩子对自己的不自信的行为，我跟恒恒的家长进行了简答的交流，希望通过我的一些方法，对孩子的不自信行为有所帮助。 首先鼓励孩子自己的事情自己做。从小父母对孩子的教育都是以包办代替为主，生怕孩子做不好，这样的做法直接导致孩子依赖心理。连动手的机会都没有，更别说自信了。 其次要耐心引导和帮助。在鼓励孩子自己做事情以后，遇到他们有困难的时候家长能耐心引导，但不是替代他去做。对于孩子的细微进步，家长要表扬和鼓励，并且充分利用各种途径，使孩子更多地获得成功，积累积极的情感体验，从中认识自己的长处，相信自己的能力，树立自信。 最后父母的榜样作用。父母对孩子的榜样作用无时无刻不在影响着孩子。父母应具有自信乐观、勇于面对现实、怯懦的性格，让孩子在潜移默化中得到熏陶，树立自信心。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果