折断的向日葵.docVIP

折断的向日葵 今天早晨，我在打扫卫生的时候，发现有一棵向日葵折断了，我想一定是丁丁、涵涵等几个小朋友折断的，因为这几天向日葵刚刚开花，非常漂亮，引得这几个小姑娘经常去看。这样一想我也没有细细地去查看，就回到活动室把那几个小朋友叫到跟前说：“你们谁把向日葵折断的，”他们都说不是我不是我，我又挨个地问，也没问出什么，我很生气地说：“如果没有人折断，难道是它自己断的，你们在屋里好好想想，主动的认错误还是好孩子，”说完我又继续打扫卫生了。当我打扫完卫生回来时，发现那几个小姑娘委屈地哭了，心想这些孩子们今天是怎么了，平时有错都会主动承认，从来不会这样嘴硬。我看他们那样心想算了吧，向日葵断了就断了，谁也不承认也没办法，正这样想着，一凡跑来说：“老师，快去看，向日葵长虫子了，”我跟她来到向日葵那里一看，果然从那棵折断的向日葵杆里爬出了几条大虫子，看了这些我忽然明白了向日葵为什么会折断，那几个小姑娘为什么不承认了，原来是被虫子咬断的，这时，我感到自己的行为是多么的武断，当时为什么没看清楚就去冤枉他们，我要为我的行为去向他们道歉。 于是我又回到活动室说：“对不起，是老师冤枉你们了，向日葵不是你们折断的是被虫子咬断的，”听了我的话，他们又开心地笑了，我领他们来到那棵折断的向日葵那里，把那几条虫子除掉，然后很可惜地拔掉那棵向日葵。他们几个还说：“；老师，我们每天都来照顾向日葵，帮它除虫、浇水。”听着孩子们说的话，看着孩子们的笑脸就像刚开的向日葵花那样漂亮。我的心里也乐开了花。 通过这件事，使我明白作为一名幼儿教师，在面对那些天真无邪的孩子时，应该用心的去处理每件事，做到在他们心中不留下任何阴影，这才是我们做老师的责任。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有吃