爱生学校建设学习培训计划.docVIP

爱生学校建设学习培训计划 由教育部和联合国儿童基金会共同实施的“中国爱生学校标准”项目，旨在借鉴先进教育经验，提高学校管理、教育教学等方面水平。教育部基础教育司、联合国儿童基金会、河北省教育厅决定井陉县做为河北省唯一试点县，开展实施中国爱生标准项目的试点工作，为做好此项工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 践行科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的爱生学校办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从学校内涵建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量，实现区域内义务教育的均衡发展。 二、工作目标 在爱生学校建设项目专家组的指导下,在借鉴“中国爱生学校国家标准”的基础上，力争项目建设本土化、特色化，在学生全纳与平等、有效教与学、校园的安全健康与保护、参与与和谐四个方面进行探索和尝试，使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为师生生最向往的地方，成为师生成长的乐园，精神的家园。争取在一年到一年半的时间内为全省探索出一套先进的“爱生学校”建设经验，并拿出一套河北省义务教育阶段学校的办学标准。 三、实施原则 以“中国爱生学校标准”倡导的理念为指导，落实《井陉县教育局星级学校（学区）建设方案》所规定的诸项要求。坚持以点带面、全面实施、重点突破、特色推进的工作思路，先易后难，小步快走，稳中求进。 四、项目实施计划 新的教育理念对教师而言就是一个全新的课题，为使教师尽快的接受项目要求、理解项目的意义，积极投身到项目工作中去，学校在暑期培训人员的组织与帮助下，适时的开展教师的培训工作：首先是分析爱生学校项目工作的理念和实施的意义。其次是导师深入课堂开展听课、评课、特别是给教师做课，帮助教师不断提高自己的教学技能，迎得到教师积极参与项目实施的积极性与认真实施项目的决心，第三是根据教师的教学实际情况帮助教师分析个人的优势，寻找不足，提出改进意见和建议等。第四是发放教师个人调查问卷、走访教师、学生、对教师、学生的需求进行统计分析，帮助教师制定个人的中长期发展规划，使教师的教育教学工作和个人的发展有方向、有目标。第五是建立了教师学习支持中心，为教师的教育教学提供了保障机制。第六是积极选派教师外出学习参观，让广大教师在不断的学习中得到成长。 3、制定学校发展规划 学校通过发放教师、学生、社区群众调查问卷，个别访谈、召开座谈会、等多种形式，广泛征集意见和建议，结合学校的实际情况对学校的现状进行分析，以问题树的形式分析罗列出了学校存在的问题和解决的办法，分轻重缓急，制定出了学校的三年发展规划。为学校的不断发展确立了奋斗目标。 4、重点做好以下一些工作 a、重视学校文化建设 学校是儿童学习成长的乐园，爱生学校项目的实施，是我们发现了学校的文化建设距儿童的发展视觉差距很大，因此自项目实施以来，我校及时调整了工作思路，诸如更换了花园的警示语、墙壁画的内容、学校的橱窗、楼道师生的作品框，建立了学校信箱、为学生提供了打气筒、饮水箱、洗手箱、活动游戏场地，设置量高器、降低篮球竿等。使校园的处处都能为儿童的成长与发展着想，把学校逐步转化为儿童乐园，校园到处洋溢着浓厚的文化氛围。 b、重视教师的专业发展 1、以项目促发展，改变教学结构，更新教学方法，提高教学质量。 从学校开展爱生项目后，学校的教师要在导师的指导下，明确爱生学校的目的意义愿景及核心价值，教师制定学期个人成长计划，每位教师都能按照自己的计划不断学习，完善自己，并分阶段随时调整自己的成长目标。改变自己的课堂教学结构，由传统的以教师讲解为主，不断过度到以学生为中心的教学中来，在这一转变过程中，县级导师多次深入课堂，对每一位教师的课进行听评指导，教师之间结帮，不断改进。形成他们各自的教学风格。现在的教学课堂，教师的角色完全变了，教师只是一个组织者、合作者、参与者、引导者，把课堂完全还给学生，由学生操作，自己讨论、交流，同时，教师能走下讲台，走进学生，形成了生生互动，师生互动的新型课堂的教学结构，使教学质量由了更大的突破。 2、注意教学理念转变 通过项目实施，让教师的理念发生很大的变化，无论是年轻的还是年长的老师，教学理念发生深刻的变化，他们都有一种责任感和紧迫感，惟恐不学习会落于人后，他们都在不断的学习新的教学方法，努力创新，大胆的把“以学生为中心”的教学法应用到教学中，及时和导师以及同伴之间进行交流学习，由原来的“不想学”到“我要学”，通过教师的教学理念的转变，促使教学质量的提高。 3、关注教师学习氛围的变化 在爱生学校项目的带动下，教师在工作中表现出的兢兢业业，勤勤恳恳的工作，学习上的进步，如教学随笔