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教育调查报告 题 目 中学化学教育现状的调查 学生姓名 李静芸 专业班级 化学09 教师姓名 朱开礼 职 称 讲师 系 别 化学与生命科学系 日 期 2011-8——2011-9 教 务 处 印 制 说 明 为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。 一、目的 通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料，让学生了解本地区中小学的基本情况，掌握教育规律和教学改革方向，学习教育调查的一般方法和报告撰写过程，培养学生实事求是的科学态度，刻苦钻研和不断创新的精神。 二、选题内容及方法 1.选题内容 教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或社会热点问题进行有关调查研究。 2.方法 各系教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定，原则上一组一题。 二、教育调查格式及要求 1.教育调查的格式包括题目、前言（引言）、正文、参考文献等内容，篇幅要求一般应在1500字左右。 2.教育调查报告按以下顺序进行装订： （1）封面（各系按照教务处统一格式打印） （2）正文 （3）封底 三、成绩评定 学生教育调查报告完成后，指导教师填写《甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表》，按百分制进行成绩评定，并将鉴定表报各教研室进行审核。 四、资料存档和其他事宜 1.学生教育调查评分结束后，调查报告和成绩鉴定表由各系按照学号分别整理、编号、归档保存。教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置，班主任按时将成绩录入教务管理系统。 2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况，安排原指导教师在寒假指导学生补做，春学期开学第一周内完成论文写作和成绩评定工作，合格后方可获得学分。 3.本规定于2011年9月起开始试运行，试运行期一年，由教务处负责解释。 甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表 题目 中学化学教育现状的调查姓名 专业 化学 班级 指导教师姓名 职称 讲师 教育 调查 报告 总结 同时教育模式的不断完善会使得大多数同学的学习兴趣有所提高，学习效率也有所提高。教育事业的推广也是一个逐渐的适应过程，这需要一定的时间。对于一些不太适应的同学只要老师和同学给与一定的帮助和引导，相信他会慢慢适应， 最终提高自己的学习成绩。我相信随着教师教学水平的不断提高，会使的同学们学习化学的兴趣更加浓厚，学习效率会不断提高！这也要求我们这些将要走上三尺讲台同学们，更加严格的要求自我更加努力完善自我，最终成为一名合格的人民教师！ 评 分 标 准 项目 评分标准 满分 得分 准备工作 选题从实际出发，有针对性和现实意义。 5 调查问卷设计合理，题型搭配得当，问题覆盖面广。 10 相关资料查阅全面，有详细的调查过程记录。 10 调查工作 调查认真、负责，问卷发放范围广，回收率高。 10 论文写作 论文格式符合要求，设计合理。 10 论文结构严谨5分、观点正确5分、层次分明5分、文字通顺5分、论述充分10分、分析透彻10分、结论建议切实可行10分。 50 调查资料 调查资料齐全，装订美观。 5 总分 指导 教师 评语 年 月 日 成绩 指导教师签字 时间 教学系审核 意见 盖章 年 月 日 中学化学教育现状的调查一、调查目的 1.了解高中化学教育中教师和学生的相关情况。2.教育过程中遇到的一些问题。 3.分析问题并提出改善性的意见。 二、调查对象、方式、内容 1.我们对所有高中部分化学教师和高一、高二的部分同学、部分主管部门老师为调查对象。 2.调查时间：2011年8月1日-9月1日。 3.调查方式：本次调查采取的是随机访谈的形式调查。 4.主要调查了化学教师和学生他们对教育的重视程度、教师教学理念的转变以及 使用的课本、适应程度、学习效率等内容，4个大问题17个小问题。 5. 访谈提纲：见附录1 三、调查步骤 2010年8月1日-9月1日我们对古浪县所有高中进行了全面的了解，我们进行了以下时间安排： 8月1 日——8月 3 日：讨论并制定详细的调查方案 8月4 日——8月10日：对使用学生和主管部门对使用的教材调查 8月11日——8月16日：对教师进行访谈调查； 8月17日——8月20日：对学生进行访谈调查 8月21日——8月23日：学校为提高教育水平做的调整的调查 8月24日——8月27日：进行比较分析教育过程中的产生的问题及影响 8月28日——9月 1 日：总结和解决问题。 四、调查内