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武 汉 市 江 夏 区 齐 心 学 校 2013—2015年教育改革与发展规划 办学理念：乐享精彩童年、奠基幸福人生 校 训：和而不同 校 风：团结、规范、求实、创新 师 风：博爱、敬业、善教、崇真 学 风：勤奋、求实、乐学、擅思 办学愿景：让校园生活成为师生乐意享受的时光,将学校建成令师生值得终身留恋的精神家园，通过校园文化特色的打造和快乐课堂的实施，培养师生的“齐心特质”，让齐心学校成为教师成长的家园、学生求学的乐园，社会认可的学园，打造全区知名的“心育文化”教育品牌，知名度和美誉度获得社会的广泛认可。 办学特色：心育立德、快乐启航 索 引 ? 理念?愿景?特色 ? 项目?任务?措施 ? 年度?重点?实施 第一部分 理念·目标·特色 2011年江夏区举全区之力新建的齐心学校动工建设，纸坊教育将迎来新的发展机遇，甩掉历史包袱轻装上阵的齐心学校将带着全区人民的期望和嘱托以一流的硬件设施、一流的师资水平实现跨越式发展，未来的三年，是齐心学校发展的关键时期，齐心学校有无历史包袱之优势，也有无历史传承之劣势，要实现全区一流、全市知名的办学目标，我们必须对学校的办学理念和办学目标进行准确清晰的定位，这不仅是学校发展战略规划中的灵魂，也是构建独特学校文化的根本依据。 一、观念变革 1、树立教育服务观念 -----学校的产品是教育服务。 -----教育服务的对象是学生。 2、明确教育质量标准 -----约定标准：即社会公认标准，学生德、智、体诸方面全面发展的质量规格（考试成绩）。 -----滿意标准：即学生及其家长的心理感受标准，学生及其家长的满意程度或学校与学生的心理契约（社会满意度）。 二、学校定位 1、学校为武汉市江夏区普通居民子女提供优质的教育服务，创设促使学生主动并可持续发展的教育环境。 2、学校着力凸显“为未来发展奠基”这一现代教育主题，坚持为每一个师生可持续发展创造条件，着眼于为师生的未来发展奠基，让校园生活成为师生永远值得回味的时光。 3、学校弥漫艺术生活的气息和淡雅清馨的美感，无论环境、言行和教育教学过程都适合儿童学习，学校是优雅的和耐人寻味的 。 4、学校为学生提供富有特色的课程体系，形成区别与其它学校的办学特色，并得到学生、家长和社会的广泛认可。 三、办学理念：乐享精彩童年 奠基幸福未来 诠释：基础教育的目的是培养人格健全的人，让每个学生都能幸福地度过自己的一生 四、 校 训：和而不同 诠释：“和而不同”本义是和睦地相处，但不随便附和，出自《论语·子路》，这里借用其引申义，一方面，齐心学校就是要为师生的和谐发展提供一个平台，通过有效德育和丰富课程把每一位学生培养成具有健全人格，懂协作、敢担当的社会小公民；另一方面，通过丰富多彩的个性课程，让教师的个性特长得以发挥，让学生的兴趣和爱好得到主动发展，让每一名学生成为个性灵动、兴趣广泛的齐心人，和而不同也是“团结、规范、求实、创新”八字校风的高度概括和总结。 校 风：团结、规范、求实、创新、 师 风：博爱、敬业、善教、崇真 学 风：勤奋、求实、乐学、擅思 五、办学愿景：让校园生活成为师生乐意享受的时光,将学校建成令师生值得终身留恋的精神家园，通过校园文化特色的打造和快乐课堂的实施，培养师生的“齐心特质”，让齐心学校成为教师成长的家园、学生求学的乐园，社会认可的学园，打造全区知名的“心育文化”教育品牌，知名度和美誉度获得社会的广泛认可。 教师发展目标：德才兼备 追求卓越 学生培养目标：个性灵动 兴趣广泛 六、办学特色：心育立德 快乐启航 诠释：学校办学特色的定位既要体现基础教育的本质特征，又要立足学校的实际和历史传承，德育为首，德才兼备，在幸福成长的基础上追求卓越，是我们最终的目的。因此，学校的办学特色定位为心育立德、快乐起航。心育立德则体现在以“心育文化”为特色的校园文化建设和以“心育文化”为主要内容的校本课程上：校园文化布置可以以年级分楼层分别以孝心、爱心、忠心、匠心、专心、齐心等为主题，分别侧重于某一个优良品质对学生进行文化熏陶，校本课程的开发也可以分年级以不同的主题对学生进行思想品德教育，充分发挥校园文化的德育功效，实现校园处处都育人、事事皆育人，同时在各年龄段分别评选“孝心宝贝”、“爱心天使”等作为年级优秀学生，与每学年的“校园之星”评比结合，与家校联系本相结合，创建独具特色的校园激励体系。快乐启航则体现在以“快乐课堂”为支撑的三级课程体系开发上，国家课程通过加大科研力度实现对课程的二次开发，提高课堂效率，减轻课业负担，实现快乐课堂轻松成长；地方课程可以对艺术、体育等课程的整合，开发彰显教师特长，符合学生兴趣爱好的特色课程，每门学科依据学科特点和教师特长建立一个校园社团