年会参评优秀教研组丹东五中教研组文字材料.docVIP

丹东五中生物组报先进教研组材料 我从下面几个方面把我生物组的工作做一下总结汇报 一．认真学习，提高全体生物组教师的素质 “只有学习成功，事业才会成功”，新的时代，知识更新日新月异，我们组内教师经常利用市教研活动日、校教研活动日、和我们生物组的教研活动日，加强学习，交流思想，用先进的教育教学理念武装自己的头脑，并把我校每月一次的“三长会”精神及时传达给每位老师，定时检查教师的教案，促使我们在工作中有的放失，在实施中创新，在实践中升华，积极打造学习型的组织 二．强化集备、听课、评课过程，确保课改充满活力： 集体备课在我们组一直是实实在在地进行，校领导高度重视，经常深入到我们的集备中，亲临指导、检查和督促。每周一次，轮流发言，我们有专门的集体备课记录，对每节课都备出重点讨论问题，新的教学思路，重点难点的突破等内容，教案中突出“三维目标”，让教师根据“知识与目标”的要求，研究如何确定现代化课堂教学的新思路：根据“过程与方法”的要求，创新课堂教学的呈现方式，根据“情感态度与价值观”的要求，研究如何定位情感态度价值观，如何处理师生关系，怎样引导学生学习。 组内教师经常听课，互相交流，及时评课，听课次数每周人均达到2.8节。 三．关注课堂教学，抓好教学阵地。 课堂教学是我们生物教学的主阵地，我们采用多种教学方式，调动学生的学习积极性，不断地提高教学质量。 我们充分利用生物学科特点，发动学生，收集资料，自带食物，配合挂图、模型、教具进行教学，并利用演示、实验、探究、调查等活动培养学生的科学探究能力，开阔学生的视野，丰富他们的知识体验，达到良好的教学效果。 我们还充分利用学校现有的多媒体设备教学，可以说我们组的每位教师都能很好地运用课件上课，并有几位老师还能自制课件，多次在省市比赛中获奖 在实验课中，我们能利用现有条件，并能克服种种困难，创造条件，保证实验课的开课率，使学生人人动手，参与到教学中，体会生物学的乐趣。 我们组的老师经常探讨如何提高学生的科学探究能力，不断钻研，共同切磋，在教学中注重探究实验的教学，并先亲自尝试，让学生利用课内、课外时间，保证探究实验的顺利进行，及时完成探究报告让学生真正学会科学探究的一般方法 四、教研、科研相结合、共同发展： 近几年来，我校的教研活动定为双周一次，周四的下午第八节课为校教研日。每次我组教师都能做到全员参加、共同探讨，认真做笔录并且结合在教学中的实际问题加以分析和讨论。教研室举办的教研活动我们组教师都能认真、准时的参加，在中心组教研活动中也都能积极发言，及时完成教研室下达的各项任务，得到教研员、校领导和其他生物教师的肯定。 我们组内的教研活动为每周一次，主要是学习有关教学发展的必威体育精装版状态，并且探讨我们的科研课题以及确定生物组的发展方向等问题。通过理论学习、课题研讨、课堂试验等途径，促进教师增强教研意识，积极参与教研活动。使我们生物组全体教师的业务能力及意识在不断的增强和提高。 在2001年，我组承担的《青春期教育的实践研究》省级科研课题获得科研成果二等奖。2000年我们完成了三册青春期教育校内自编教材。2005年11月我们又承担了十五期间的省级科研课题《中小学环境教育实施策略研究》，于2006年5月丹东市教研室举办的课题中期汇报会上，每位老师都做了汇报发言，得到了领导和教师的认可。2009年获科研课题结题证书。 五、通过课外小组活动，形成学科特色： 我校的课外活动，可以说是我们组的一大亮点，自1992年以来，由李宁老师专项负责，其余老师配合工作。定为每周三下午8、9节课进行。按学生的兴趣爱好分组，有“植物栽培”小组、“鱼类饲养”、“小医生”、“环保”等小组。学生每次活动都能有很大的收获，活动范围不仅局限在实验室，从活动教室由老师带领走到校园，走向校外，走近大自然，让学生亲临社会，亲眼目睹自然界中形形色色的生物，开阔了视野，充实了活动内容。现在我校生物课外活动的校内教材基本完善 ，在2005年4月，在第十二界辽宁省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动中，李宁老师指导的丹东造纸厂污水污染性实验获得一等奖（展示） 2007年课外活动由梅洪刚老师接替，在原来基础上进一步开拓新的课题，发动学生收集各种昆虫，并且制做了很多精美的昆虫标本，为学校的课外活动又打造了新的篇章， 2009.4主持设计的《丹东地区夏季昆虫调查和标本制作》获第23届辽宁省青少年科技创新大赛十佳科技实践活动称号和科技实践活动一等奖。 六、辛勤耕耘，硕果累累： 在各级领导的关心支持下，在我们组全体教师的齐心合力、奋力拼搏中，几年来，我校的生物教学工作取得了可喜的成绩。2000年5月，我们组被评为丹东市生物学科课外活动活动的先进集体。从99年以来，我校生物教师共获得国家级证书2个，省级证书10个，市级证书18个。， 王文艳：现任生物组教研组