2014职初教师听课笔记.docVIP

幼儿园职初教师培训记录 培训内容 培训体会 1~2年新教师家园联系培训 ——邱丽萍 专题一：如何家访 一、家访的作用 1、获得更多的第一手资料，有助于更详细地了解幼儿家庭状况及幼儿各方面表现； 2、家长老师互相信任，有助于增进教师与家长的情感交流； 3、主班老师送爱上门，家访中更加体现出教育教学的团体精神。 4、多棱角认识孩子，更加深入地了解孩子； 5、换个角度看家长，方便以后教师与家长的沟通； 6、家访也是检阅教师工作成效的一种独特方式。 二、家访的形式 全面家访：每学期开学初，对全体入园幼儿进行的一次全面家访。 重点家访：根据幼儿的具体情况，进行个别的家访。 特殊家访：对家庭困难、父母离异等特殊幼儿进行的特殊家访。 三、家访的准备工作 （一）时间安排 跟家长预约，商量家访的时间。另家访的时间宜控制在半小时到一小时之间， 不妨碍家长工作、学习和生活。 （二）家访路线安排 若是集中家访，事先要计划好路线，确保准时出现在幼儿家中。 （三）幼儿在园情况准备 家访前。必须对孩子的在园表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等全面掌握， 以便家访时信手拈来， 提高家访的实效性 （四）了解家长 每个家长学历不同、个性脾气不同、职业不同、学识阅历不同、育儿观念不同，对教师的家访也会存在不同的态度。所以家访前应对家长的各方面情况有所了解， 尽量做到信息全面，才能掌握家访的主动权。 （五）教师着装问题 南京市教育局下发了一份《给南京市中小学教师15条礼仪建议》，《建议》指出，教师着装要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等 “六忌” 。 四、如何做好家访工作 （一）明确家访目的 家访的目的有三点： A 及时向家长反映孩子近段时间在园的表现； B 了解幼儿家庭各方面情况、家庭教育环境对孩子的影响， 孩子在家中的表现； C 一起共同探讨孩子的教育。 （每次家访目的应有所不同，侧重点也应不同。） （二）事先准备好家访计划 1 、 由被动要求家访改为主动家访： 2 、 根据需要主动家访：主动家访， 做到心中有数，教育有的放矢；根据需要学会主动家访， 防患未然，把家长工作做实、做细、做稳、做踏实。 （三）把握好谈话内容 1 、 家访的内容应多样 2 、 谈话的内容有中心 3、把握好谈话的主动权 4 、 注意谈话的鼓励性、互动性和真实性 （四）注重教师、家长、孩子之间的互动 （五）认真做好家访记录 五、家访工作注意点 （一）反映问题要有艺术性 （二）注重家访的实效性 （三）家访计划应有一定的灵活性 六、案例分析 专题二：如何召开家长会 一、家长会的意义 1、教师能够了解幼儿在家庭里的表现及家长的教育经验， 向家长传达更多的教育知识和理念，并获得家长的支持； 2、家长也能够对孩子有更深的认识，并从教师那里获得教养孩子的方法。 3、教师与家长之间的距离感相应减少．双方更易于形成合力，共同促进幼儿的成长 二、家长会的准备工作 (一)时间选择 (二)场所准备 (三)资料准备 (四)情绪调整 三、家长会的一般流程 1、向家长发放“家长会通知单”2、当面邀请或书面通知家长 3、家长到指定签到处签到4、老师宣布家长会开始，欢迎家长到来 5、简要介绍本次家长会的主要内容6、园长发言或致辞 7、带班老师发言8、家长代表发言9、家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问 10、给家长的建议（赏识教育等） 四、如何开好家长会 (一)恰当的开场白 采用灵活多样形式的导入家长会 1．故事导入 2．操作导入 3．阅读导入 4．表演导入 5．培训导入 6．参观式导入 7．考官式导入 (二)教师的态度与言语 (三)提供处理儿童问题的可行方法 (四) 时间的控制 (五)资料的收集与反思 五、开家长会的注意点 1、形式丰富，避免单一枯燥 影像播放 孩子的活动镜头永远是家长最感兴趣的内容。 课件展示 把家长会的内容做成课件．穿插美丽的动画或幼儿活动的数码照片，并通过大屏幕展现。 游戏形式 用游戏的形式来组织家长会，也能使会议气氛迅速活跃起来。 2、召开主题研讨式家长会或家长沙龙 根据家长方面的信息来拟定主题 根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题 根据幼儿发展情况 六、小组讨论 分组探讨自己感兴趣的问题能够提高家长会的效率。 七、案例分析 专题三：如何与家长沟通 （一）主动、再主动 1、主动介绍情况，搭建感情的桥梁 初次接触时，教师与家长不可避免地会有生疏感。教师要担负起建立彼此信任的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况及幼儿在园各方面的表现。 2、主动消除顾虑，避免误会 3、主动沟通情况，正确对待并非合理的意见 （二）把握沟通技巧 1、提批评意见要分场合，避免伤害家长的感情 2、提建设性的批评意见 3、尽量减