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（一）改反问句。 1、这里的花多得数不清。 2、一想到母亲，我就泪流不止。 3、我不能忘记与闰土的友谊。 4、人类只有一个地球，我们不能破坏它。 5、我有办法称出大象的重量。 （二）改写成陈述句 1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 2、雷锋精神怎么会过时呢？ 3、冬天来了，春天还会远吗？ （三）改为肯定句。 1、小明觉得这样的事非停止不可。 2、老狐狸一直没有忘记就出小狐狸的事。 3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。 4、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 5、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ （四）改为双重否定句。 1、舞台对我有着神奇的吸引力。 2、他这样做，虽然过分了点，但还是有道理的。 3、写得不怎么样，但还是有希望的。 4、这些作业我一定要完成。 5、我有办法称出大象的重量。 （五）改为比喻句。 1、狐狸非常狡猾。 2、波涛跳跃不定。 3、海鸥的样子特别惹人喜爱。 4、我拉小提琴的声音很难听。 5、树上挂满了柿子 （六）改为拟人句。 1、春天来了，花园里开满了花，真好看。 2、波涛跳跃不定。 3、 田里的青蛙叫。 4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） （七）改为直接引句，（或改为第一人称） 1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 （八）改为第三人称转述（或改为间接引句） 1、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 2、她沉默了一会，对我说：“我希望你的手指已经好了。” 3、他笑着对我说：“让我看看你的马草吧。” 4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？” 5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。” （九）把下列两句话合成一句话 1、我请马老师。 马老师讲故事。 2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。 （十）按要求改句子。 老人和海鸥就像亲人一样。 (改为疑问句)__________________________________- (改为感叹句)___________________________________ (改为双重否定句)________________________________ (改为反问句) ________________________________________ （十一）用关联词语把两句话合并成一句话 1、妈妈看电视。 妈妈打毛衣。 2、谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。 3、狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。 4、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 （十二）缩句 1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋被撕破的渔网走了进来。 2、索溪像一个从深山中蹦蹦跳出的野孩子。 3、挂在白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡觉。 4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 6、《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。 7、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。 （十三）修改病句： 1、谈起海鸥，老人的眼睛立刻活动起来， 2、王城当了班长，就处心积虑地想把工作搞好。 3、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 4|、我们要端正学习态度和学习目的。 5、黑板的上方挂着“先进班集体”。 6、虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 7、春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。 （十四）在下面句子中填写恰当的关联词语 (1)我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。 (2) ( )是他错了,你( )不能打他呀! (3)我们( )留下来补作业,( )按时完成。 (4)我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。 (5)武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。 (6) ( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。 (7)詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程师。 (8) ( )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( )会死去。 (9) ( )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( )想到了火炉和烤鹅。 (10)桑娜抱回孩子后