健康学科教案2013.9健康学科教案2013.9.docVIP

西街小学“自主性”课堂 健康学科导案 年 级 三年级 科 目 健康 任课教师 乔占卫 西街小学教学计划 年级： 三 年级 科目： 健康 执教教师：乔占卫 1、学期教材内容体系分析： 　 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式 及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材 符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。 联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生让学生热爱体育， 热爱生活。 增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 ”即抓预习自 学，抓练习达标。“三看”即看参与面（全参与），看练习面（练习二十分钟）， 看开口面（讨论交流）。把学生分为优、中、差三等，分层次布置作业，作业要 全批全改，“学困生”要当面批改，并及时纠错。做到一个单元一测试，摸清学 生情况，根据不同程度的学生要采取不同的辅导方式，要鼓励他们积极向上，天 天进步！ 4、教学进度：按教学内容的顺序，写出章、节或单元的教学时数包括复习、检测 实验、社会实践活动等的时间安排（详见后教学进度计划表） 5、课外活动： 开展讲卫生比赛。 跳绳比赛。 6、综合实践活动： 课间休息的时间进行活动 西街小学教学进度计划表 （2013———2014学年第二学期） 科目 健康 班级 三年级 任课教师 乔占伟 周次 起止时间 教 学 内 容 课时 1 2.17—2.23 预备周 1 2 2.24—3.2 左 脑 和 右 脑左 脑 和 右 脑洗手的好处与正确的洗手方法洗手的好处与正确的洗手方法身 体 的 外 形身 体 的 外 形爱 护 眼 睛爱 护 眼 睛吃 好 早 餐吃 好 早 餐吃饭要细嚼慢咽　吃饭要细嚼慢咽一日三餐一日三餐 　 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健 康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益 于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平 教材分析 　 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安 排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。 全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中 学习，在快乐中健康成长。 联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结 协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 　 　 　 　 教学要求 　 1. 联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生让学生 热爱体育，热爱生活。 增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度 重点、难点 　 重点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮 助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 教学方法 　讲授 教具准备 　挂图 总课时数 　8课时 左 脑 和 右 脑 教学目标：1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。 2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。 教学准备：左脑、右脑的挂图。 教学过程： 一、教师讲故事。 有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事…… 二、出示挂图。 教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。 三、学生汇报。 从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。 四、教师小结。 经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？ ? ? ?左脑与右脑有着不同的分工 ?从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人洗手的好处与正确的洗手方法 教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。自己正确洗手。 教学