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大学生生涯规划我的未来姓名： 学号：专业班级：联系方式：目录一、引言2二、自我分析3（一）意义3（二）分析3三、大学生涯目标分析5（一）大体目标5（二）具体目标51.一年级目标52.二年级目标63.三年级目标64.四年级目标6（三）目标分析6四、计划实施方案6五、评估调整8（一）目标评估及调整8（二）路径评估及调整8（三）策略评估及调整8（四）成功标准评估8六、测试结果9（一）霍兰德 职业兴趣测试9（二）霍兰德 能力倾向测试9（三）卡特尔16PF测试10一、引言生涯规划，简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点。而大学生生涯规划与每位大学生的学习和生活息息相关。生涯规划可以帮助学生更早的意识到自己的目标，帮助学生更有效率的渡过大学生活的每一天，更好的向人生的目标迈进。大学生生涯规划的理论和方法对于大学生的成长和发展来讲，是一个非常重要的教育指导理论。本文旨在让大学生懂得生涯规划的意义，并让学生知道怎样有效的进行生涯规划，以此来督促学生在几年的学习期间循序渐进的按着规划前进，使每位大学生的学习目的更明确，择业目标也更加清晰。在国外和我国的香港、台湾地区，大学生生涯规划早已形成一套完整的理论体系，在高校中广泛运用。在大陆地区，随着大学教育的改革由原来的精英式教育向大众化教育转变，学校对广大学生不仅注重书本知识的传授，更需要全面提升每位大学生的综合素质，这就使得大学生生涯规划教育成为大陆高校的一个重要课题。刚刚从高中毕业，走入大学的课堂，我想不单是我，许多和我一样的同学一定对大学的生活充满憧憬，但同时又充满疑惑，对于如何在大学中学习——不但学习知识，也学习做人，学会走进社会，心存迷茫。为驱除同学们心中的疑惑，为同学们指点迷津，中央财经大学会计学院在近期开展的团日活动中，举办了一场名为“大学生自我规划”的讲座，旨在指导会院学生如何规划自己未来的人生，树立人生的目标，并在大学四年的生活里，以自己的目标为指路灯，不断的充实自己，让大学生活丰富而有意义。在近期的视频宣传教育中，优秀的学长学姐用他们的自身体验和成功经历，告诉了会计学院的同学们怎样有意义的度过大学四年生活。看到他们取得的成绩，我相信每个人都会由衷的羡慕，想要达到他们的高度，像他们一样光芒耀眼，那就对自己的大学生涯做出规划，剖析自我，规划未来吧。二、自我分析（一）意义目的在于要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要正确客观的审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。（二）分析兴趣特长个人认为兴趣爱好非常广泛，但特长与之相比略显稀少。我喜欢艺术方面的欣赏与创作，这和我在霍兰德职业兴趣测试中得到的结果非常吻合。听听音乐，看看电影，画画，乐器，我都很喜欢。体育方面比较爱看篮球比赛，就是NBA的那种，虽然人不认识几个，但依旧看的津津有味。还有最主要的，也是最平常的，就是爱逛街，看看新奇的小东西，试试漂亮的衣服。我唯一在课外学的乐器是二胡，但水平较低，由于要好好学习，就耽搁了很久，再学的时候就没那么大热情了。小学时候参加过好多次集体演出，还是挺怀念的。学识技能本人比较喜欢学理科的东西，可能是理科比较简单。最犯愁的就是背东西，英语不太好，可我偏偏就选择了会计这一专业。空间想象能力挺差的，特指数学的立体几何。写作能力较强，因为大家都这样说，偏重于写带一点古典韵味的文字，自得其乐。动手能力还好，比较愿意做一些小东西，为自己的生活添一点小创意。有时候会自己修理一些简单的器械，门或者灯之类的，竟然修好了。做事认真仔细，一丝不苟，严谨认真。智商情商智商较高，情商较低。证明：高中的时候在众人眼中不是很认真学习，但考试时成绩还能差强人意。可以理解一些比较抽象的东西，学习能力较强。接受能力好，理解速度快。与人沟通能力不强，总是不能准确清晰地表达出自己的想法，想的与说的有很大不同，在很多人的场合容易紧张。能够很好的管理自己的情绪，调控自己，在失败面前不气馁，在成功面前不骄傲。在遇到困难时能自我激励，走出低潮，重新出发。为人正直，富有同情心。是一个负责的好公民，以国家为重，在大我面前牺牲小我，热爱国家热爱党。思想水平个人认为思想水平较高。我认真学习毛泽东思想，邓小平理论 ，三个代表重要思想，科学发展观，并在学习之后结合这四种经典理论，积极改造了自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，经同学、老师、学校推荐，参加了学校党校的学习。在党校中认真学习，通过深刻领悟，我更加坚定了共产