2010七年级生物 统考复习提纲（最后） 人教版.docVIP

2008-2009学年第二学期七年级生物考试复习提纲 一、七年级上册部分 第一单元：生物和生物圈 1.（实例判断）生物具有的基本特征（P3-5）：生物具有以下一些共同特征：①生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。②生物能进行呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱。③生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶。④生物能对外界刺激作出反应；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反应。⑤生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等。生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 机器人在弹钢琴；钟乳石、珊瑚在慢慢长大；钢铁在生锈等都不属于生物特征现象。 2.（知道）调查的基本步骤：明确调查目的、调查对象；制订合理的调查方案；如实记录调查结果；整理和分析调查结果。 （掌握）探究的一般步骤：发现并提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达与交流。 （设计）对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （掌握）对照实验要点：变量唯一 3.（知道）生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 （知道）生态系统组成：生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等 （知道）食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 （掌握）书写规则：（1）起点一定是生产者；（2）一条食物链可存在多个消费者，其中最高级消费者为食物链终点；（3）食物链中箭头一定从被吃者指向吃者；（4）在一个生态系统中存在多条食物链，一般从左向右逐条理清食物链数目（特别需要注意分支）。 例如：分析左图的草原生态系统图解。图中含有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。它们相互连接构成了 。 ( 假如蛇因被大量捕杀而数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会减少；各种生物的数量会发生相应的变化。 4.（比较）草原生态系统： 分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高 大植物，动植物种类少。 森林生态系统： 分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多。 农田生态系统：人工建造的，主要以农作物为主，动植物种类 相对较少。 第二单元：生物和细胞 1.（了解）显微镜结构：（右图） （知道）显微镜操作：取镜和安放，对光，观察，收镜 （掌握）临时装片的制作（下图）：擦拭、滴液、取材、盖片、染色 2.（知道）遗传信息存在于细胞核中；（知道）染色体由蛋白质和DNA组成。 3.（知道）细胞分裂的过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。于是，一个细胞分裂成为两个细胞。 （知道）细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂的结果是新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 4.（知道）根据其寄生的细胞不同，病毒可分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体） 5.（知道）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具备细胞结构。 （知道）病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里 （知道）病毒的种类：动物病毒（如H1N1流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、噬菌体（大肠杆菌噬菌体）三大类。 （分析）病毒引起的疾病：甲型H1N1流感（H1N1流感病毒引起）、传染性非典型肺炎（SARS病毒引起）等。 第三单元：生物圈中的绿色植物 1.（掌握）比较大豆种子和玉米种子的结构： 大豆种子：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶2片），子叶储存营养 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶1片）和胚乳，胚乳储存营养 玉米种子 大豆种子 2.（知道）种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气； （知道）种子萌发所需要的自身条件：种子的胚是完整的，并且是具有活力的，还要避开休眠期。 3.（掌握）探究种子萌发的环境条件：分析对照实验设计 能够根据要求完成探究实验的设置，并能