提升党员教师教改创新能力的实践研究..docVIP

提升党员教师教改创新能力的实践研究 蓬莱路幼儿园党支部 钱秋萍 一、研究的背景与意义 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在当前新形势下，科技、经济飞速发展，竞争日益激烈，国际局势和国内形势的变化呈现出许多新特点，充分发挥党员先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢抓机遇、开拓进取、勇于创新的精神；必须具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献；必须在工作中充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争；必须创造性地完成党交给的任务，引导和带领广大群众共创新世纪的伟业。江泽民同志在报告中提出：我们要突破前人，后人也必然会突破我们，这是社会前进的必然规律。能否创新，关系到党和国家的前途命运。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。要坚持马克思主义基本原理，又要谱写新的理论篇章；要发扬革命传统，又要创造新鲜经验，这是坚持创新的正确态度。做到创新，就要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。 教改即教育改革，有广义和狭义之分。广义即从国家和政府部门来说，就是温总理在教改座谈会上提到的，教育改革要从四方面着手：教育管理体制改革、落实和扩大学校办学自主权、促进教育公平、倡导教育家办校，也就是启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制订工作；狭义即从基层教育单位和教师个体来说，在教育观念、教育方法、教育内容、教育形式等方面进行改革。 创新是一个外来词，是从英文Innovate(动词)或Innovation(名词)翻译过来的。根据韦氏词典所下的定义，创新的含义有两点：引入新概念新东西和革新，即革故鼎新（前所未有）与引入（并非前所未有）都属于创新。“现代创新之父”美籍闻名奥地利经济学家J·A，熊彼德于1912年提出创新论。他认为“新的或重新组合的或再次发现的知识被引入经济系统过程”称为创新。他不仅创造、重新组合、再次发现视为创新，而且强调“把知识引入经济系统”才算完成创新过程。这恰好与我们提倡的培养创新精神和实践能力不谋而合。教改创新的实施应包括教育的创新、教育模式创新、教育内容创新、教育方法创新、教育评价创新和教育教学制度的创新，它是一项宏大的社会系统工程，需要教育领域和全社会的共同努力来完成。 共产党员是群众中的先进分子所组成的，要体现共产党员的先锋模范作用，真正成为群众的楷模，对于我们教育单位的党员来说，提升教改创新能力，以此推进办园质量的提高，用扎扎实实的实际行动实践“三个代表”重要思想起着至关重要的作用。实践没有止境，创新也没有止境。因此，我们要围绕黄浦精品教育这一目标和上海市示范性幼儿园的职责来大力研究和实践党支部在学校的教改创新、示范引领，党员在各自岗位上的教改创新、示范引领。 共产党员教改创新能力的提升过程，是行动的过程，就是在用行动的效果和过程来实现保教质量的提升和学前教育的发展。我们支部试图通过课题研究作进一步的实践、梳理和归类，切实提升党员教师教改实践能力，促进党员在各自岗位上充分发挥先锋模范作用，使支部的每一个党员都真正成为一个党员一面旗，一面旗帜引领一批人。 本幼儿园党支部有14位党员。幼儿园行政领导班子、全园各个班组组长均是党员，园内做到各个班组有党员、每个党员承担责任区，无空白点；另外，党员高级职称4人、研究生本科学历8人。支部加强党员的各类教育活动，首先增强党员的“五种意识”：一是中心意识。牢固树立以全心全意为人民服务为中心的思想；二是核心意识。自觉接受党的领导，确保党的各项决策和要求畅通无阻，在工作中得到充分体现和落实；三是宗旨意识。密切联系群众，相信群众、服务群众，向群众学习、尊重群众的首创精神；四是创新意识。创新是一种思想，一种必须具备的与时俱进、引领潮流的思想；创新是一种能力，是作为社会中坚和先进分子所应该具有的素质和本领；创新是一种责任，是共产党员带领社会进步的不可推卸的时代责任；五是责任意识。爱岗敬业，立足本职，恪尽职守。其次要求党员做到“五个表率”：一是与时俱进，锐意进取，做实践“三个代表”的表率；二是勤勤恳恳，爱岗敬业，做勤政为民的表率；三是堂堂正正，敢于负责，做坚持原则的表率；四是清清白白，一身正气，做廉洁自律的表率；五是以身作则，率先垂范，做群众的表率。我幼儿园党员队伍层次高、素质好、业务精；党员为幼儿园的内涵发展起了很好的先锋模范作用。 近年来，幼儿园在教师队伍建设上已经进行了一系列的实践探索，支部一贯坚持以精心打造优质的教师队伍，持之以恒促进教师综合素质提高为核心，形成了教师队伍不断优化的良性循环。通过课题