如何搭建幼儿园与农村家长的桥梁.docVIP

如何搭建幼儿园与农村家长的桥梁 幼儿时期的教育是人生教育的是关键时期，对一个人未来的发展有至关重要的作用。而谈到中国幼教事业的发展，农村的幼儿教育越来越成为人们关注的焦点。幼儿园的教育作为一个基础，只有通过与家长的积极合作才能达到最大的教育效果。作为一名幼儿教师，我深深的明白做好家长工作的重要性。但是，想要做好家长的工作，首先要了解农村家长，了解农村教育的现状，只有了解这些才能解决在幼儿教育中出现的问题，搭建起与农村家长的桥梁，让每一位幼儿能够健康快乐的成长。 一、搭建幼儿园与农村家长之间桥梁的必要性 （一）农村留守幼儿的教育状况 随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城 市，他们大多是夫妻一同外出，把孩子留在农村家里靠老人照顾，每年只有很少的时间与孩子在一起。这些孩子正处于成长的关键时期，家长的缺席使他们无法享受应得的关注和呵护，很大一部分孩子表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、缺乏交流的主动性，还有脾气暴躁、冲动易怒等问题。被留下的孩子多由祖辈来照顾，老人平时不仅要照顾家还要忙农活，根本无暇顾及孩子的教育问题。再加上年事已高、文化素质较低，老人基本没有能力辅导和监督孩子学习，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。面对孩子无法接受良好教育的问题，作为教师我们必须重视起来，为改善农村幼儿的教育状况尽一份绵薄之力。 （二）农村家长对待幼儿教育的误区 农村幼儿教育面临的问题有很多，农村家长不仅对家庭教育的重要性认识不足而且还有很多偏见，具体表现在：一、有的家长认为孩子还小什么事情都需要父母的照顾，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦，对孩子的要求百依百顺。二、有的家长只顾挣钱、打麻将，将孩子送到幼儿园的同时也把教育孩子的事情甩给老师，简单的认为孩子教育不好就是老师的责任，作为家长只要照顾孩子的生活就可以了。三、还有一些家长对幼儿园的教育内容不满意，为了使自己的孩子在同龄人中出类拔萃，要求多教孩子认字和算术。将孩子在幼儿园里认了多少字、会了多少题作为评判幼儿园教育好与坏的标准。 作为农村家长将孩子送到幼儿园，让孩子接受良好的教育已经是农村家长教育意识进步的表现，但是我们能不能主观的认为，孩子只要在幼儿园接受了教育就可以了呢？答案当然是否定的。殊不知家长作为孩子的第一任教师，自己的言行举止都对孩子有着巨大的影响，在孩子的成长道路中有着举足轻重的作用。在忙碌中忽视了孩子的家庭教育，更无法做到对幼儿园的办学理念、教学目的以及教学的方式方法的关心和理解。在种情况下，想让家长积极的配合幼儿园来共同完成对孩子的教育是很困难的。 二、如何搭建幼儿园与农村家长的桥梁 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。《纲要》中提到“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》中的话言简意赅的表达出了幼儿园在教育幼儿的过程中所肩负的责任。那么幼儿园又该如何搭建起与农村家长的桥梁呢？ （一）加强与家长的沟通，帮助家长认识家庭教育的重要性 孩子出生后，有很长的时间是在家中度过的。良好的家庭教育对于 孩子的发展，对后来的教育，都具有奠定基础的作用。家庭教育有很多优势主要表现在亲情性、生活性、个体性，家长可以充分利用这些优势开展多种多样的教育形式。比如，家长可以在家里给孩子提供一个专门游戏的地方。在这里放着孩子喜欢的玩具，还可以放上各种废旧的东西，像各种纸盒、碎布、小瓶子等等。虽然这些东西在大人看来是没用的东西，但是在孩子眼中它们却是游戏的好东西。它们不但可以激发孩子的创造力和想象力还可以提高孩子的动手能力。家庭中家长对孩子的关爱也是家庭教育的一种表现。在这种爱的氛围里孩子会变得自信、有爱心、有责任感。试想一下家长对孩子漠不关心，孩子犯一点错误轻则责骂，重则殴打，在这样的环境中长大的孩子又怎么会有优秀的品质呢？陈鹤琴老先生曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家庭和幼儿园只有通力合作才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。 （二）开展丰富活动，为家长与幼儿园“家园共育”搭建平台 幼儿园与家长之间是平等、互助的两个方面，双方在相互的交流中 积极的完成“合作教育”才能使幼儿教育收到最好的效果，这就是幼儿教育发展的必然趋势——家园共育。 为了共同做好家园共育工作，幼儿园开展了丰富的活动： 1、邀请教育专家到园讲解科学育儿的知识，帮助家长树立科学的教育观念，走出幼儿教育的误区，使家长不仅仅只关心孩子学习能力的提升，同时注重孩子情感世界丰富以及日常行为能力的培养。 2、开展家