结构的稳定性教案.docVIP

教 案 教师教育学院 2012级通用行知班 万慧 《结构与稳定性》一、教材分析 本课题是《技术与设计2》第一单元第二节第1部分的教学内容，计划用1课时进行教学。“结构与稳定性”安排在学生学习了“常见结构的认识”之后，这样安排符合学生的认知规律，从浅到深由易到难。“结构与稳定性”是“结构与设计”这单元的一个重要组成部分，同时也是后面学习“结构与强度”的基础，有着承上启下的作用。并且“结构与稳定性”和生活实际联系密切。所以，这部分内容是本单元的重点。本课教学对象是我校高二年级学生。学生们已经有一定的生活经验，并且经过技术与设计1模块的学习后，也具备了一定的分析问题能力。但动手能力较差，不能很好地将理论知识与实践相结合。所以在教学过程中，我注意创设情境，采取多种形式的教学方法吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和热情，挖掘学生的创造潜能，从而达到本课的教学目标、教学目标 根据课标要求结合本节教材及学生已有的认知水平，我确定本节课的教学目标如下 ： (1)知识与技能：通过技术试验，使学生了解影响结构稳定性的主要因素；培养学生的观察分析能力，运用本节知识分析解决实际问题的能力。 (2)过程与方法：通过技术试验及试验分析、讨论等方法引导学生综合运用相关的理论知识，提高学生的知识迁移能力。 (3)情感与价值：通过本节教材内容的学习，提高学生对结构稳定性设计的意识，激发他们的学习兴趣，促进学生之间的相互交流与合作。、教学重点难点：重点：通过技术试验，引导学生分析影响结构稳定性的主要因素。 难点：运用影响结构稳定性的主要因素解决生活实际问题。 ?本课采用在教学中充分利用实验、讨论、小组合作的教学方法。多举生活中的案例，进行师生互动探讨，帮助学生加深对知识的理解。 1．情境创设：演示试验，引导学生观察、分析、交流、探讨影响结构稳定性的主要因素。 2引导发现：在学生参与演示实验的过程中，激发学生对技术理论知识掌握和学习的兴趣。理论知识3．总结评价：在课堂教学中，对学生进行过程评价及总结评价。 五、、、给同学们看不倒翁怎么推都推不倒然后这时又在不倒翁的脖子上挂一个重物结果不倒翁倒了问同学们不倒翁刚刚怎么推都不倒后来不倒翁挂了一个重物就倒了让同学们带着这样的疑问走进今天的课堂结构的稳定性1．试验一：(探究结构的稳定性与重心位置高低的关系) 试验：(探究结构的稳定性与支撑面的大小的关系)思考 将两瓶矿泉水放在桌面上,放置方式如上图所示,当摇动桌子时,哪个先倒下?说明了什么问题? 3．试验三：(探究结构的稳定性与结构的形状的关系)稳定性与结构的形状、二 12级通用技术 万慧 2012020347