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农业推广学复习思考题 （2015-04-20） 1 绪论 为什么说农业推广学是边缘性综合学科？ 简述农业推广学含义、农业推广学的研究对象和内容。 含义：专门研究农业推广的理论和方法，并指导农业推广实践的一门多学科交叉的边缘性学科。 研究对象：农民行为自愿变革的规律性（三个层面） 1.研究如何将先进的科学技术以一定手段使农民自愿改变其行为的规律性 2.研究改变农民行为诸多因素变化的规律性 3.研究有效诱导农民行为改变的方法论 简述农业推广的性质（教育性）、直接功能、间接功能和作用。 农业推广学的基本性质始终都属于教育范畴，是多种内容和形式相结合的农村社会教育。 作用：1）农业发展机构和目标团体连接的纽带2）是科技成果由潜在生产力转化为现实生产力的桥梁3）是提高农业劳动生产率、推动农业生产发展的直接动力4）是开发农民智力、改变农民科技文化素质的重要途径 简述农业推广工作的方针和任务。 如何理解农业推广具有教育、咨询、管理和服务四位一体的性质。 我国农业推广法颁布时间：1993年、英国农业推广之父：、关于“4H”： 1862年林肯颁布了《莫里哀法》（赠地学院法） 2　农业推广框架模型 说出农业推广框架模型中的两个子系统名称及特征。 两个子系统：1）推广服务系统（主体）——农业推广人员，推广机构以及所处的生存空间（扩散效率） 2）目标团体系统（客体）——农民，农民家庭以及所处的生存空间（接受效率） 简述农业推广沟通概念、要素和程序。 农业推广沟通：是指在推广过程中农业推广人员像农民提供信息，了解需要、传递知识、交流感情，最终提高农民的素质和技能，改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。 农业推广沟通的要素：1.沟通主体2.沟通客体3.沟通渠道4.沟通媒介 简述农业推广沟通的特点。 特点：1）沟通中推广人员和农民都是沟通的参与者 2）沟通中是推广人员主动适应农民，而不是农民去适应 3）双发肯定互相影响，但影响和作用不同 农业推广沟通的认同过程一般要经历哪些阶段？（顺应、同化、内化） 简述农业推广沟通的一般准则、基本要领。 基本要领：1.摆正学与教的相互关系2.正确处理好与农民的关系3.采用适当的语言和措辞4.善于启发农民提出问题5.善于利用他人的力量6.注意沟通的结合使用和必要的重复 如何克服农业推广中的沟通障碍？ 1.必须尽量提高沟通信息的清晰度2.必须增加沟通双方的信任度3.必须提高沟通感受性4.及时获得和注意沟通的反馈信息5.积极创造两好的沟通气氛，努力克服不良的沟通习惯6，坚持有效地聆听7.沟通语言要通俗易懂8.善于非正式沟通 3　推广对象的行为改变 简述行为的概念、构成行为的基本要素及行为特点。 举例说明人的行为产生的基本模式。 动机产生满足的条件？ 条件：一是内在条件，即内在需求。二是外在条件。即外来刺激或外界诱因。 简述农民行为改变的层次、行为改变的难易度及行为改变过程。 行为改变的层次：一是具体的学习改变（知识、态度、技能、期望），二是行动的改变，三是发展性的改变。 行为改变的难易度：知识改变《态度改变《个人行为改变《群体行为改变 简述农民行为改变的动力因素有哪些？ 动力因素：1）农户经济需要引起的内驱力2）社会环境的改变对农民的推动力 影响农民个人行为的因素。 1）内因：生理、心理、文化 2）自然环境、经济环境、社会环境 简述改变农民行为的基本策略。（一是直接改变农民本身 二是改变农民的生产和生活环境） 论述需要层次理论和期望激励理论的主要内容及其在农业推广中的应用？ 需要层次理论：1.生理需要2.安全需要3.社交需要4.尊重需要5.自我实现需要 期望激励理论：人的积极性的调动是对需要满足的激励，当人们有需要，要满足这些需要，实现预期心理目标的可能时，其积极性也高。 4　农业创新的采用与扩散 简述农业创新和创新传播（扩散）的基本含义 农业创新：应用于农业领域内各方面的新成果、新技术、新知识及新信息的统称。 创新采用：是指采用者个人从获得新的创新信息到最终在生产实践中采用的一种心理、行为改变的过程。 简述农业创新的主要特性有哪些？ 特性：效益性、一致性、复杂性、试验性、观察性、条件性 什么是“S”型扩散曲线？横、纵坐标轴各代表什么？（横坐标是时间、纵坐标是创新采用的累计数） 农业创新采用过程一般分为哪几个阶段？ 1）认识阶段2）兴趣阶段3）评价阶段4）试验阶段5）采用阶段 简述采用者的类型、特征及其时间差异规律（P58）？ 类型：1)创新者 2）早期采用者3）早期多数4）晚期多数5）落后者 时间差异规律：由认识阶段到试行阶段所用时间、由试行阶