中职会计电算化专业人才培养方案(2010、2011、2012级).docxVIP

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2012级会计电算化(中职)人才培养方案徐州经贸高等职业学校三年制中职会计电算化专业人才培养方案一、学制与培养目标1、学制:三年2、招生对象:应届初中毕业生或具有同等学力者3、办学层次:三年制中职4、培养目标:培养适应社会主义现代化建设和行业变化需要,德智体美全面发展的,具有良好的职业道德和行业规范,掌握必需的文化基础知识,具有相应的综合职业能力,面向基层企事业单位从事收银、会计核算与会计事务管理工作的人员。二、职业面向1、主要就业岗位:企事业单位会计核算岗位:出纳员、核算员、记账员等2、其他就业岗位:收银员、基层财税协管员、会计代理人员、统计员、仓库保管员、营销员、财经文秘等。三、职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求拟设课程收银、出纳现金收付1、?点钞、真假币鉴别、验钞机及计算器的使用2、?原始凭证的填制、审核会计基本技能基础会计会计从业资格考证银行结算1、?银行结算凭证的填制、使用2、?大小写数字的书写技能会计基本技能基础会计财务会计日记账1、?阿拉伯数字书写技能2、?日记账的登记、审核3、?银行存款余额调节表的编制会计基本技能基础会计保管1、?保管库存现金和各种有价证券2、?保管有关印章、空白票据基础会计记账记账往来结算业务1、?应收、预付及其他应收款业务核算及管理;应付、预收及其他应付款业务核算及管理2、?登记明细账3、?定期核实往来账目财务会计财务管理财产物资1、?材料业务:材料收发凭证的设计、填制和审核;按程序进行材料收发业务核算;设置并平行登记材料总分类账和明细分类账2、其他财产物资:根据原始凭证进行会计处理;登记存货数量金额式明细账及固定资产卡片账;对账;?基础会计财务会计财务管理职工薪酬1、?工资汇总与工资费用的分配2、?计算工资及有关补贴,编制工资清单3、?代扣款项的处理、相关附加费的计提与处理财务会计成本会计收入利润1、?依据相关原始凭证进行会计处理2、登记相关明细账财务会计成本会计成本核算1、?根据经济业务编制、填制成本计算相关原始凭证、记账凭证2、?登记成本明细账3、?编制成本计算表基础会计财务会计成本会计统计员一般统计工作能利用统计基本技能从事统计工作统计基础四、主要课程设置及介绍1、会计基本技能?该课程主要讲授珠算的基础知识、基本方法、和加、减、乘、除,使学生掌握一定的基本技能和技巧,并进一步掌握一些实用的变通快捷的运算方法,以在珠算等级鉴定中取得相应的合格证书。另外还学习人民币点钞技术与伪币的鉴别方法,熟练掌握点钞技术与伪币的鉴别;学习POS收银技术与方法,熟练掌握收银操作,取得点钞与POS收银合格证书。2、基础会计通过本课程的学习使学生掌握会计的基本概念、职能、会计要素及会计等式:理解会计的核算对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计要素之间的关系,各种会计核算形式的特点及其适应范围;重点掌握运用借贷记账法进行记账凭证的填制,会计账薄的登记、以及运用各种会计核算方法进行企业主要经济业务核算,并能根据账薄内容,编制简要会计报表。?3、财经法规与职业道德??主要通过会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德的教学,使学生在学习会计相关课程的同时,理解并熟练掌握与会计相关的必威体育精装版财经法规和职业道德的基本内容,从而提高理论水平,指导实际会计工作,并能通过会计从业资格证书相关课程的考试。4、财务会计(一)掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法以及企业主要会计报表的编制方法;了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容5、财务会计(二)?要求学生在掌握企业主要经济业务的确认、计量与账务处理方法的基础上,进一步掌握企业一些特殊经济业务的处理,如外币业务的核算、借款费用的会计处理、或有事项业务的处理、及资产负债表日后事项的处理、合并报表的编制等。6、会计电算化?本课程主要介绍会计电算化系统的开发过程、系统的运行与维护,讲授主要会计软件的使用方法,通过学习,使学生能取得财政局颁发的会计电算化证书并通过江苏省会计电算化的中级考核。7、数据库管理系统?讲授visualFoxpro数据库文件的建立操作、使用方法、数据库记录数据的维护、查询、统计、程序设计方法、编制程序技巧,为使用和开发管理软件,奠定良好的基础。8、统计原理?掌握统计学的基本理论和基本方法,为学习专业统计打下基础。主要内容包括统计指标体系,统计调查,统计资料整理,抽样调查,统计分析等。9、纳税实务?本课程的主要目的是使学生了解纳税人生产经营活动中的涉税业务。包括税务登记、核算计税依据、计算应纳税款、申报纳税

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