第三章细胞是生命活动的基本单位..docVIP

第三章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 植物细胞的结构与功能 教学目标： 知识目标： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本 　　　　　　　 2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构 　　　　　　　 3、识别植物细胞的基本结构及功能 科学素养目标： 通过让学生尝试制作临时玻片标本，提高学生自己动手探究问题的能力。 教学重点：说出植物的细胞各部分基本结构的主要功能。 教学难点：制作洋葱鳞片叶临时装片 课前准备：1、分组实验材料及用具：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片、镊子、滴管、碘液、干净的纱布等。 　　 2、植物细胞结构挂图 教学过程： 一、 引入 　　 我们所生活的环境是由众多的生物体组成如动物、植物等等，这些 　　　 生物体究竟是由什么构成的呢？ 1665年英国学者胡克用他自己设计的显微镜观察了软木(栎树皮)的薄片，发现有许多类似蜂巢的封闭状小室，就把它称作细胞。后来，人们就逐渐认识到，所有的动植物体都是由细胞构成的。那么，今天我们通过实验来探究植物细胞的结构。 　　　　　　　 板书：植物细胞的结构 　　　二、实验制作 四人一组，指导制作临时装片 　　　　1、制作玻片标本 　用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在载玻片滴一滴清水，将洋葱叶向外折断，用刀划成长宽各0.5cm左右小格，用镊子从小格的一角撕起,尽量不带叶肉,放在载玻片清水中,用解剖针使其展平,盖上盖玻片（由清水一边开始慢慢压下，尽量减少气泡的产生） 2、染色 　　从一盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引重复2－3次 3、观察（先用低倍镜观察，找到目标后，再用高倍镜观察）。 三、新授 1、请学生自己讲述所观察到的细胞形态和结构 2、置疑 同学们互相讨论一下，你们观察到的细胞有无共同之处？ 出示挂图　　讲述植物细胞具有的一般结构 细胞壁　　　细胞膜　　　细胞质　　　细胞核　　（板书） 3、置疑　　　细胞的这些结构有什么样的功能？ 细胞壁：位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。　 （板书） 细胞膜：控制细胞内外物质进出　（板书） 　　　　　　　　细胞质：生命活动的重要场所　　（板书） 如叶绿体与光合作用有关线粒体与呼吸作用有关，除此以外，成熟的植物细胞还具有大的液泡，液泡内充满细胞液，其主要成分是水,人们　　　　　　　　切西瓜或其他水果时流出的汁液就是液泡中的细胞液。 细胞核：近似球形，由核膜包被，核膜上有许多小孔使核与质既分 隔又相互连通。　　 （板书） 小结：从细胞的结构和功能来看，细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 四、练习 1、结合显微镜中观察的内容，画出植物细胞结构图。 2、讨论：洋葱表皮细胞中含有叶绿体吗？ 3、课本P29页　　思考题 　　五、整理。清理用具和材料 六、课外作业。 1、实验报告册　P2页的内容。 2、探究植物叶的表皮细胞是否含有叶绿体。 板书设计： 植物细胞的结构与功能 一、实验制作 二、细胞的结构与功能 1、制作玻片标本 细胞壁： 2、染色 细胞膜： 3、观察 细胞质： 细胞核： 教学反思： 第二节 人和动物细胞的结构和功能 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本是学生观察和认识人的口腔上皮细胞结构的基础，识别人的口腔上皮细胞的结构并说出各部分结构的主要功能是本节课的主要教学目标。细胞核、染色体、和DNA的有关知识更为微观、抽象，学生平时可能只听说过染色体、基因等名词，而对他们的结构与组成等缺少感性认识。在突出教学重点时，教师要指导学生认真完成人的口腔上皮细胞的结构的观察活动。让他们学习人和动物细胞的结构和功能。 教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能 2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用 识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能细胞核在生物遗传中的重要作用材料用具： 　显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫）， 吸水纸。 教学过程探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组) 1.在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后，轻轻地盖在水滴