六年级下册《培养良好的学习习惯》六年级下册《培养良好的学习习惯》.docVIP

六下 课题 培养良好的学习习惯12 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 认真观察课本插图和挂图，结合有关事例，明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 教学 重点 明白“读万卷书，行万里路”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。 教学 难点 明白“读万卷书，行万里路”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。 教学 准备 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、相关知识我了解 1.搜集有关莫高窟、故宫等名胜古迹的图文资料。 例如：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。 2.了解我国古代的的天文仪器和相关天文知识。 例如：天体仪，古称“浑象”，是我国古代一种用于演示天象的仪器。我国古人很早就会制造这种仪器，它可以用来直观、形象地了解日、月、星辰的相互位置和运动规律。北京古观象台上安置的天体仪，是我国现存最早的天体仪，制于清康熙年间，重3850公斤。 3. 找找读万卷书、行万里路成大事的名人的例子。 二、书本插图我观察 认真观察第一页的插图，分别用一句话说说自己的观察所得。 1. 2. 3. 4. ?三、收获积累我思考 1.课文第一页要求我们养成 的学习习惯。它告诉我们 。 2. “读万卷书 行万卷路”的过程，也是 的过程。 3.与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言： ① ② 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有： 学情 分析 随着学生年龄的增长，在不断加强培养学生的各种具体行为习惯后，教材更关注学生良好思维习惯的培养，因为良好的思维习惯支配着人们的行为习惯。本页这些图片信息量大，主题明确，细细品味会有许多感受。这种以简驭繁、直观醒目的图片吸引着学生，如果教师进一步深入引导，就能将一幅幅图片变成一个个生活场景，变成沸腾的生活，学生就能明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、导入、初解 1.导入 出示明代画家董其昌的一幅绘画作品（《疏林远岫图图》、《高逸图》），说说看了图的感受。 讲述：这是明代著名画家董其昌的画，怎样才能画好画呢？他《画禅室随笔——卷二》画诀中说：读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄juàn鄂。（板书：读万卷书，行万里路）。其实不光是学画，这种方法对我们学习语文也很有益处。 2.初解 那么，“读万卷书，行万里路”是什么意思呢？ 指名回答。 预设：“ 读万卷书 ” 意思是多读书， “ 行万里路 ” 是讲多游历。 3.过渡 学习语文为什么要“读万卷书，行万里路”？应该怎样通过“读万卷书，行万里路”的途径来学习语文知识呢？学习了这一课我们就明白了。 【设计意图：坚持用整体观念整合不同学科之间互渗、互补、互促的因素，发挥其整体效应至关重要。利用董其昌的画导入不仅契合本课的主题，更打破了学科间相互孤立、相互封闭的现状。】 二、看图、明理 （一）看图 1.简述：按从上到下的顺序，说说第一页的四幅图的主要内容。 根据先学情况交流。 预设：按从上到下的顺序，第一幅图是几位小学生参观天文台的古代天文馆，从图上可以看到一些天体的图片。第二幅图