《照明线路的安装与检修》学习任务设计方案1职业感知与安全用电学习任务设计方案.docVIP

学习任务设计方案 专业名称 电气自动化设备安装与维修 一体化课程名称 照明线路的安装与检修 学习任务 职业感知与安全用电 学时 建议40学时 师生比建议 1：20 工作情境描述 对物理课中电学部分涉及到的电压、电流只有一些粗浅的概念性的了解。在现实的生产、生活中，哪里需要维修电工？维修电工应该干些什么？他们的工作环境怎样？一个合格的维修电工应该具备那些基本技能？对于刚刚走入职业学校的学生来讲一无所知。需要对其进行职业素养教育，了解维修电工的职业特征。 维修电工必须接受安全教育，在具有遵守电工安全操作规程意识、了解安全用电常识后，经过专业学习与训练，才能走上岗位。 学习任务描述 参观、观看录像、走访电气工作人员，让学生感知维修电工的职业特征。列举维修电工的工作岗位、工作内容及成为合格维修电工的条件。了解企业安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。 信息收集、观看触电事故录像，认识自觉遵守安全操作规程的必要性。查阅、学习电工安全操作规程，了解电能的作用、电的危害、常见触电方式，实施触电急救。 与其他学习任务的关系 了解维修电工的职业特点，引导学生热爱维修电工职业，激发他们学习专业知识和技能的积极性，增强遵守电工安全操作规程意识，为后续学习任务的完成打好基础。 学生基础 初中毕业生 对物理课中电学部分涉及到的电压、电流只有一些粗浅的概念性的了解 学习目标 1.能感知维修电工的职业特征，培养维修电工的职业素养。 2.了解安全用电知识，建立自觉遵守电工安全操作规程的意识。 3.分析触电事故案例，了解常见的触电方式，正确采取措施、预防触电。 4.提高处理突发事件的能力。 5.能正确实施触电急救。 6.提高团队协作能力和沟通能力。 7.工作总结与评价。 学习内容 1. 观摩现场、观看视频、走访电气工作人员，感知维修电工的职业特征。 2. 维修电工职业规范 3. 电的基本概念 4. 电流对人体的伤害, 安全电流、安全电压，常见的触电原因、种类、方式，电气防火等。 5. 触电案例分析、预防触电措施 6. 使触电者尽快脱离电源的方法 7. 触电急救方法 8. 工作总结与评价的方法 教学条件 校企结合的企业、录像资料、维修电工安全操作规程、触电急救训练用的模拟人等 教学组织形式 现场参观、观看录像、走访电气工作人员，了解维修电工的职业特征 以情景模拟的形式，教师安排学生完成“我未来的工作” 角色扮演，练习与领导、用户的沟通能力 收集信息、观看触电事故录像，了解常见触电方式，认识自觉遵守安全操作规程的必要性。 在教师的指导下进行小组活动，查阅、学习安全用电知识、电工安全操作规程。 指导学生进行触电急救方法的训练。 教学流程与活动 教学活动一：职业感知 教学活动二：“我未来的工作” 角色扮演 教学活动三：安全用电 教学活动四：触电急救 教学活动五：总结评价 评价内容与标准 参与小组活动的积极性 任务完成的态度 角色扮演表现 安全知识掌握程度 处理突发事件的能力 能否正确实施触电急救 时间观念 教学活动策划表 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 活动一 职业感知 文字描述 语言表达 1.参观、观看录像、走访电气工作人员， 2.列举维修电工的工作岗位、工作内容及干好工作的条件。 3.展示所认知的信息。 1.联系单位、组织参观、准备录像资料 2.归纳总结干好维修电工工作的条件 3.组织展示活动 现代企业管理模式 维修电工工作岗位、工作内容的描述 认知信息的的总结归纳 校企结合的企业 录像资料 互联网 小组活动参与情况 个人任务完成情况 语言表达能力 10 企业 教室 活动二 “我未来的工作” 角色扮演 团队协作能力 沟通能力 角色扮演 组织“我未来的工作” 角色扮演活动 1.维修电工职业素养 2.人际关系的沟通能力 道具 维修电工与领导的沟通 维修电工与客户的沟通 三者之间的沟通 2 教室 活动三 安全用电 1.养成安全用电的良好习惯 2.培养严谨、科学的工作态度 3.电气火灾现场抢救与自救 1. 收集信息、观看触电事故录像 2.独立查阅、学习安全用电知识和电工安全工作规程 3.表述预防触电的做法 4.学习电气火灾的扑救常识 5.进行逃生演练 1.准备录像资料 2.触电案例 3.指导查阅、学习电工安全操作规程、电气火灾的扑救常识 3.总结归纳预防触电的做法 4. 总结归纳电气火灾扑救的方法 5. 组织逃生演练 6.组织评价 1. 电的基本概念、电的危害、安全电流和安全电压 2. 常见的触电原因、种类、方式 3.电流对人体的伤害 4.触电案例分析 5.预防触电措施 6.电气防火 录像资料 互联网 （不同地区的）《安全工