pep三年级英语unit5教案.docVIP

Unit 5 【单元目标】 1. 1、Lets talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。No I don’t I like … 2. Lets play.本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like …？\ Yes ，I do。No I don’t I like …....的用法。 【教学重点】理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话 【教学难点】在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。No I don’t I like … 【课 时】6课时 第1课时 【课 型】新授课 【学习目标】 1. 认知目标： 在实际情况中灵活运用以下句型：Do you like...？Yes，I do./No,I don’t.Let’s buy some fruit.Here you are. 2.能力目标： 培养学生口头表达能力。 培养学生实际运用能力。 3.情感目标： 教育学生要有合理的饮食习惯。 【教学重点】培养学生口头表达能力。 【教学难点】培养学生实际运用能力。 【教学过程】 一、预习检测 1.指名背诵以前学习过的水果及颜色单词。 2. 全体学生呼英语励志口号：one today is worth two tomorrows.（一个今天胜似两个明天。） 3. 朗读、表演Story time的故事内容。 二、导入新课 板书课题：Let’s tall.投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 三、自主探究，合作交流 1.讲台上准备两盘水果，教师让学生猜谜语，如：It’s a kind of fruit . It’s orange.Where is it?生答：橙子。师拿橙子教单词orange,再拿一个橙子，板书并教读单词oranges,其中的S用红色标出。 2.师让继续猜谜，如：It’s yellow.It’s round.(比划形状）What’s this?生答梨子。师教读单词pear,再拿一个梨子，板书并教读pears,其中的s用红色标出。重点指导学生比较单复数在拼写上的变化。学生赛读单复数。 3.师端起橙子说：I like oranges. Do you like oranges? 帮助学生用点头的方式回答：Yes,I do.板书并教读句子。 师又端起梨子说：I like pears. Do you like pears?帮助学生以摇头的方式回答：No,I don’t.板书并教读句子。 4.拿出一张水果店的图片，说：Let’s buy some fruit.板书并教读句子。 5.学生听Let’s talk/A录音，跟读并练习对话。 A、分男女生互换角色对话 B、小组内分角色练习。 C、小班上台展示Let’s talk对话 四、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等） Let’s play 1. 学生小班内进行对话练习，如： S1:Do you like pears? S2:Yes,I do. S1:Here you are. S2:Thanks. 2.表演对话练习。 【板书设计】 5 Do you like pears? Do you like oranges/pears? Yes,I do. No,I don’t. Let’s buy some fruit. 【教学后记】 审核签阅： 第2课时 【课 型】新授课 【学习目标】 1. 认知目标： 能听、说、认读以下单词及句子：orange,pear,apple,banana,Do you like pears?Yes,I do. 能根据节奏说唱歌谣。 能按正确的格式书写单词。 2.能力目标： 培养学生口头表达能力、归纳总结能力和书写能力。 3.情感目标： 教育学生要有合理的饮食习惯。 【教学重点】掌握三会单词及句子。 【教学难点】培养学生口头表达能力，归纳总结能力和书写能力。 【教学过程】 一、预习检测 1.听写单词 2. 句型：Do you like...？Yes，I do./No,I don’t.Let’s buy some fruit.Here you are. 3.日常对话表演。 二、导入新课 板书课题：Let’s learn .投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 三、自主探究，合作交流 Let’s learn