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入学教育就是培养好习惯 学校： 教师：周 班级：一年级学生家长 课题 入学教育就是培养好习惯 课型 小学新生家长指导课 授课时间 2012年8月30日 《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中对小学生指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。 根据《大纲》要求，本课设计的目标为： 1、让家长知道好习惯是促进孩子健康成长的基础； 2、指导家长帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。 教材题目 《父母课堂》2011年9月期刊《儿童教育就是培养好习惯》 教材分析 《儿童教育就是培养好习惯》一文是北京教育科学研究院副研究员吴剀的访谈录，主要有三个方面的内容：一是养成好习惯的重要性；二是父母要培养孩子的做人习惯、做事习惯和学习习惯；三是采用什么方法来帮助孩子养成好习惯。 板书设计提纲（教具媒体） 板书设计：1、习惯的存在性；2、习惯的影响性；3、习惯的培养原则；4、习惯的培养方法 教具：多媒体课件 学员分析 本次家长主要是新生一年级家长，家长受教育程度普遍较高，对孩子良好习惯的培养是有认识的，但是培养孩子什么好习惯、怎样培养孩子好习惯却未必科学，所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长采取科学的方法培养孩子的好习惯。 教学过程 课堂互动 一、活动导入，认识习惯的存在性 1、大家好！（引导家长鼓掌）大家用掌声欢迎讲话的人，这是一个好习惯！相信每一位家长都有很多好习惯。 下面我们来玩玩叉手游戏： 2、叉手活动1 规则：半举双手，跟随口令和示范叉手，连续做6次，最后一次保持交叉状态。 观察：你双手交叉时，是左手大拇指在上还是右手大拇指在上？每次交叉姿势一样吗？为什么？ 思考：活动告诉了什么？ 小结：活动告诉我们，一个小小的叉手活动让我们认识到，习惯无处不在，并经常在不经意间对我们产生影响。习惯会对我们差生什么影响呢？ 二、故事分享，了解习惯的影响性 1、故事1：20世纪60年代初，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时挑选上太空人选时，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时，只有加加林脱鞋进去。他觉得这么贵重的一个舱，怎么能穿鞋子弄脏呢？这一动作，让主设计师非常感动，他认为只有把飞船交给一个爱惜它的人才放心。结果，加加林成为人类第一个飞上太空的宇航员。 这个故事说明了什么道理呢？（说明了一个人的素质高低往往能在一些很细微的小事上体现出来，可以说小习惯体现了大修养。） 2、故事2：妞妞9月份刚刚升入小学一年级，一开始她高高兴兴去学校，可过了两天，她就不愿意上学了，早上扭扭捏捏不愿意出门，晚上磨磨蹭蹭不愿意做作业。为此爸爸妈妈费了不少心思，每天送孩子上学成了一件发愁的事情。 思考问题：你认为妞妞不愿意上学的原因是什么？如果你的孩子遇到这样的情况，你会怎么做？ 分析：很多家长都会遇到妞妞父母的烦恼，这是孩子出现了入学适应障碍，主要原因在于孩子不能适应学校的规章制度、学习要求等方面。后来家长根据实际，有针对性地培养孩子的良好习惯，孩子从适应到喜欢学校生活了。 3、小结：据观察，大多数学习成绩好的学生，他肯定习惯，反之亦然。 活动告诉我们：改变自己长期养成的习惯当然会伴随不适，这也是我们以往很多次想要改变不良习惯却总是失败的原因。 2、叉手活动3 重新叉手，要求手指交叉的顺序要与第一次顺序相反（左拇指在上转为右拇指在上），连续20次。 思考：感觉怎么样？ 活动告诉我们：刚开始改变习惯的时候总会伴随着不适的出现。但是，只要坚持下来，我们就能改变自己的不良习惯。 3、小结：好习惯不是说出来，而是练出来的。如果在孩子入学前后改变孩子的不良习惯，培养孩子的好习惯，那么我们的教育将事半功倍，孩子也将受益终身。下面我主要讲讲培养孩子的学习习惯。 一是按时作息习惯。根据学校的上课时间来确定孩子的作息习惯，尽量做到“早睡早起饭吃饱，上课专心效果好，课间休息交朋友，放学作业后玩耍。”培养作息习惯初期最好预先提醒，如孩子7点半做作业，则在7点半前三十分钟提醒两三次，让孩子有心理准备。 二是遵守规则习惯。孩子如果没有规则意识的习惯，往往会碰壁，不能适应班级、学校生活，就像案例中的妞妞一样，开学初家长一定要配合老师，通过读儿歌、玩游戏等办法来培养孩子遵守学校规则的习惯。如果孩子经常违反，可以在孩子专心做某件事情时用一只玩具狗去逗弄孩子，让孩子体验被别人破坏规则的烦恼，从而学会遵守规则。（出示《父母课堂》2012年9月刊《当孩子面临问题时》） 三是作业优先习惯。我们先看一段视频《延迟满足能力》，通过视频，你得到什么启示呢？我认为，一是刚才说的规则习惯，按照游戏规则，你坚持一定时间后再吃巧克力就能得到多一块巧克