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2016开学典礼致欢迎词参考 各位领导、老师们、同学们： 大家上午好! 新的学年又开始了，合肥市第四十八中学又迎来了800多张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸，你们是四十八中的未来和希望!在这里，我代表全体教职工对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心地祝贺。 在新学年开学之际，作为四十八中的一名教师，我感想颇多。首先，我为今年中考和初一、初二期末考试取得的优异成绩感到骄傲。成绩实实在在，有目共睹，来之不易，这是全校师生共同努力的结果。同时，我也为四十八中有一群学习刻苦、敢于拼搏的学生而感到自豪。 在新学年中我们全体教师将一如既往，埋头苦干，积极投身新课程改革，向课堂教学要质量;关心爱护每一个学生，积极与学生进行情感交流，以严导其行，以爱暖其心;努力做到教书育人，为人师表，为每一个学生的发展和终身幸福搭建平台，为每一个学生的腾飞插上翅膀。 借此机会，对同学们提出几点希望。初三的同学们，你们面临2016年的中考，社会、学校、家庭对你们寄予厚望。希望你们继续发扬不怕苦、不怕累的精神，从我做起，从现在做起，树立信心，取长补短，迎难而上，为初一、初二的学弟、学妹们做出表率，以优异的中考成绩回报家长、老师和社会。 初二的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们严于律已，刻苦学习，扎实掌握基础知识，为初三的学习奠定良好基础，力争做到一年更比一年好。 初一的新生们，你们的到来为四十八中注入了新鲜的血液，希望你们尽快适应新的学习和生活环境，发扬小学时的一些优良作风，摒弃小学时的一些不良习惯，遵规守纪，团结同学，争取在新的起跑线上取得新的更大的进步。 亲爱的同学们，你们生在政通人和之时，学在与时俱进之秋，伟大祖国二十一世纪的宏基伟业要靠你们去创造，一个无愧于科教之城的崭新的四十八中学将在你们的努力下崛起。努力吧!努力、努力再努力是时代的最强音，学习吧!学习、学习、再学习是新世纪的进军号!让我们携起手来，为了我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，为了母校明天更加灿烂辉煌，去学习、去奋斗、去拼搏吧! 祝各位领导、老师、家长身体健康，工作顺利，祝同学们学习进步，茁壮成长。 谢谢大家! 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：