安先伟 第六单元课题3 二氧化碳的性质.ppt

向二氧化碳中放入喷水后的小花 交流总结： 实验一 实验二 实验三 实验四 操作 向纸花上喷醋酸等酸溶液 向纸花上喷水 将干燥纸花放入二氧化碳气体中 将喷上水的纸花放入二氧化碳气体中 现象 分析 纸花变红 纸花不变红 纸花不变红 纸花变红 醋酸等酸性溶液能使紫色石蕊变红 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使紫色石蕊变红 二氧化碳与水作用后能使紫色石蕊变红 ： CO2与水作用后生成了酸，酸使石蕊变红了！ CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸， 碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3 将第四朵花取出在阳光下照射 (进一步探究)CO2溶于水稳定吗？ 操作：将第四朵小花小心加热 现象：第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。 结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解 碳酸很不稳定，容易分解为 二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2↑ (实验探究) CO2与澄清石灰水的反应 实验：澄清石灰水中通入二氧化碳气体 现象：澄清石灰水变浑浊 结论： CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 检验CO2的方法 。 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 CO2气体 干冰为二氧化碳固体，易升华 干冰的用途 人 工 降 雨 升华时吸收大量的热量 大 型 冷 库 贮 存 食 品 升华时使周围温度降低 人造舞台烟幕 升华时产生大量的烟雾 久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验,将蜡烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？ 二氧化碳不能供给呼吸 2.二氧化碳对生活和环境的影响 思考：CO2有危害吗？ CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数/% 对人体健康的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4-5 使人感到气喘、头痛、眩晕 10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） CO2 刘化中学 安先伟 猜一猜:它是谁? 农民伯伯说它是—— 消防官兵赞美它是—— 建筑师们称它为—— 环境学家却指责它是—— “植物粮食” “灭火先锋” “粉刷匠” 造成全球变暖的 “罪魁祸首” 情境导入 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情扑朔迷离 侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。 “魔鬼”的性质： - - - - - - - - - 侦探实地考察 原来是CO2气体 实验室制取二氧化碳 图 二氧化碳倒入烧杯 实验探究 同学们观察了什么现象？为什么会出现这样的现象？ 1、二氧化碳的性质 实验探究：CO2物理性质 现象 分析 向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 二氧化碳密度比空气密度大，同时二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 实验探究 实验探究：CO2物理性质 现象 分析 向塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，塑料瓶向内凹陷。 二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小。 二氧化碳气体能溶于水，通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些。 为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？ 冒出的气泡是二氧化碳气体，而二氧化碳在水里的溶解度随压力增加而增大，汽水里的二氧化碳是在高压下打入汽水瓶并溶解在汽水里面，打开瓶盖的时候压力下降，二氧化碳的溶解度减少，多余的二氧化碳就变成气体放出形成泡沫。 结论： 1、实验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。 2、实验2说明CO2易溶于水，使瓶内气压变小。 CO2是无色、无味，密度比空气大，能溶于水。 (实验探究) CO2与水反应 ‘ 向小花上喷稀醋酸 向小花上喷水 直接放入二氧化碳中