桃花源ppt课件.ppt

本文的故事发生在哪里？你认为串联全篇的是什么呢？ 桃花源 本文的线索、顺序 以渔人进出桃花源的行踪为线索， 以时间先后为顺序来叙事 品读课文，理解桃源的与众不同。 桃花源给你留下了怎样的印象？请用不同的一个字概况，并分析。 美！ 奇！ 乐！ 美————景 请找出景美的句子，思考作者从几方面来写出的？ 奇特———— 思考，从哪些地方看出？ 奇-------入桃源经过 奇-------桃林之树 奇-------桃源之洞 奇-------渔人之勇 奇-------桃源之人 奇-------桃源之踪 桃源之乐主要指什么？ 人————乐 思考，从哪里可以看出？ 思考，你能从课文中找到语句，说说桃园中的人有什么品质？ 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 热情好客 民风淳朴 真诚善良 你能说说桃源人的生活得怎样呢？ 生活富足 和平安宁 快乐幸福 用意何在？ 1、与黑暗现实形成鲜明对比，表达作者对黑暗现实的不满。 2、寄托自己的理想和对美好生活的追求，希望生活在一个没有剥削、压迫、战乱，人人劳动，人人平等，和平安宁，幸福快乐的社会中。 背诵课文 世外桃源 一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入(访问）桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。　 三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。 (再寻桃源） 理清段落层次 　　 其中描绘桃花林中草美花繁的语句 芳草鲜美 落英缤纷 桃花林中的自然景色 夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。 外在环境美 桃花源里的自然环境 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 内在环境美 黄发垂髫，并怡然自乐。 　　——答案应是两方面： 　　一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，赤壁之战三国鼎立，三国归晋……。 　　二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。 “此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。 背景资料： 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源是否存在？用意何在？ 　虚构，不存在。它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 * * 桃花源记 ——陶渊明 世外桃源 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 指一个与世隔绝的不遭战祸安乐美好地方。借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 　 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。 　 写作背景： 初读课文，正确朗读 要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” ——朱熹 桃花源记 朗读 豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huò yi 给下列加点的字注音： qiānmò yì jiàn tiáo yù kuàng yuán yì qiǎn yāo jì bīn fēn jùn yǎn . · · · · · · · · · · · · · · · · · 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃