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艺术设计创新人才培养模式改革与实践的思考 　　摘 要：艺术设计作为一门艺术性、实践性相结合的学科，对于学生的创造性有着较高的要求。在高校艺术设计教学过程中，要想真正培养出对社会和国家有用的人才，就要不断地开启学生的创新能力、想象能力，激发他们的创造性思维。特别是在教学改革的浪潮之下，要想推进高校教学改革，督促艺术设计教学目标的实现，就必须要深化人才培养模式的改革与实践。 　　关键词：艺术设计；创新人才；模式；改革 　　艺术设计作为一种艺术性的学科，它的发展和进步全在于教学理念、教学方式的创新。对于艺术设计教学来说，只有培养出具有时代创新精神、富有艺术探索能力的人才，才能够推动教学的进步，同时为社会整个艺术设计行业的发展创造条件。 　　1 目前艺术设计创新人才培养模式中存在的问题 　　艺术设计学科对于学生的艺术能力、思考能力、创新能力、想象能力等多方面的能力有很高的要求，这就从客观上要求实现对创新人才的培养模式的改革。目前艺术设计创新人才培养模式中存在诸多问题，这些问题的出现影响了教学效果、人才素质的提高，对于学科发展来说是极为不利的。总体说来，目前艺术设计创新人才培养模式主要有以下几方面的问题： 　　第一，教学体系、课程设置不合理。在很多院校，艺术设计教学中过多地突出艺术教学，忽视了设计教学，两者比重不合理，不利于学生想象力和创造力的提高。 　　第二，艺术设计教学实践环节较少。实践机会较少，在很大程度上让教学理论化过于严重，实践和理论不统一，很难真正提升学生的应用能力，这对于他们职业生涯的发展是极为不利的。艺术设计教学需要创新性的人才，只有将这一理念深入地贯彻到教学中去，将创新能力的培养深入贯彻到教学过程中，才能够实现真正对于人才的培养。 　　2 艺术设计创新人才培养的方向分析 　　对于目前艺术设计创新人才培养来说，职业化路线成为艺术设计教学的方向。强调高校教学与社会现实、企业的结合，其中校企合作成为教学的必要手段。传统的艺术设计教学环境相对比较闭塞，它在很大程度上阻碍了学生与外界社会和现实的沟通，不利于真正了解现实企业的需求和发展之道，这无形之中就给学生带上了沉重的枷锁，阻碍了学生创新能力和综合素质的提高。实现艺术设计创新人才培养模式的改进，以市场为依托，建立起社会职场与高校教学相互对应的关系，不断地提升教学的针对性。以现实需要为根本，不断地调整教学体系、课程设置，不断地增强对于人才的培养力度，以科学的方式来对学生的想象力、创造力进行启发，培养他们的审美能力、艺术鉴赏能力，以此来不断地实现艺术设计创新人才的培养，不断地促进高校艺术设计教学改革的顺利实现，从根本上促进艺术设计素质教学改革。 　　3 艺术设计创新人才培养模式改革与实践的思路 　　实现艺术设计创新人才的培养，就要针对目前艺术设计教学中存在的问题进行改进，转变人才培养模式，树立以人为本的人才培养观念，从而提升人才的创新能力。具体到实践中，就要从高校的教学体系及课程设置、师生角色的转换、校企合作、艺术教学考核机制的建立等几个方面来着手。 　　3.1 构建全面、系统的课程体系 　　构建全面、系统化的课程体系，深化艺术设计创新人才培养模式改革。首先，要牢牢地把握时代社会对于艺术设计人才能力的要求，对教学课程进行设计，将教学课程精简化，与职业要求相结合。其次，实现理论教学体系和实践教学体系的结合，根据理论课程的教学内容，来进行同步的实践课程的学习，以此来不断提升学生的应用能力和实践能力，将来更好地适应社会需求。最后，构建完善系统化的课程教学体系，要增加选修课的数量和种类，如人文学科、哲学、文学等方面，不断地提升学生综合能力。只有构建多维的艺术设计课程体系，才能够提升学生的综合素质，对于他们的创新能力提升有极大的帮助作用。 　　3.2 转换角色，培养学生的创造力和想象力 　　在艺术设计创新人才培养过程中，要通过转化角色来实现，尊重学生的主体性地位，培养他们的创造力和想象力。在专业教学的过程中，所做的不仅仅是传授专业理论知识和技能，还应当培养学生对于艺术创新的能力，激发学生的创造性思维，开阔学生的知识视野，以期获得良好的效果，将艺术设计的主题性、文化性有效地渗透艺术实践教学课程的改革中。此外，要构建和谐的师生关系，多进行艺术、设计等方面的交流和讨论，在老师准确理解学生的前提下来进行学生创新能力的培养。尊重学生的想象力和创造力，肯定他们的想法，不断地鼓励他们多进行艺术设计，找到他们的优点和长处，以此不断提升他们的艺术设计才能。 　　3.3 校企合作，建立专业实习基地 　　对于艺术设计教学来说，实现校企合作，走职业化路线，是目前高校人才输出的重要方向。对于人才培养来说，要通过建立专业实习基地来为学生提供更多实践的机会，从而提升他们的创新能力