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初中数学教学ppt模板 篇一：初中数学课件 个人业务自传 我叫陈清，1993年7月毕业于河南省信阳师范学校。分配到当时的潘新乡仙桥中学工作。1995年7月调入罗山县潘新镇初级中学工作至今。参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把当好一名优秀的人民教师作为自己的人生追求。在日常工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干，任劳任怨，不分份内份外。多年的教育工作经历使我深刻认识到教育工作的崇高和伟大，也进一步坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念。忠诚党的教育事业是我毕生的追求。 为社会培养更多更好的合格人才是教师的崇高责任。而要做到这些，教师就要不断地提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习和充实自己。始终地站在时代知识的最高点和信息的最前沿。因为教师培养的是未来的人才，教师的观念和做法必须领先于当今时代。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新的思想和方法。积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，使自己始终位于时代的最前沿，真正有能力为党和国家培养合格的人才。 此外，为了尽快的提高自身的知识水平和能力，尽快达到初中的教师学历要求。我于2001年9月参加了信阳师范学院的函数学习，并与2004年7月拿到了大专文凭。但 随着时代的发展和我所任教的初中数学这一专业的需求自觉尤显不足。我又与2011年参加了成人高招，考取了江淮学院数学专业，现正在学习中，力争在2013年拿到数学本科文凭，真正做到学高为师。 自93年参加工作以来，在教育教学的第一线我已经工作了20个年头。自己也由原来未谙世事成长为一名具有较丰富经验和较强业务能力的老师。这期间，我写的论文《电教媒体在数学概念教学中的作用》和《课堂教学中如何发挥学生的主观能动性》等在县举行的优秀论文评比中获奖。主讲的优质课《图形的旋转》，《中心对称图形》等在县举行的优质课评选中获奖。辅导的学生吴德忠等在县举办的数学竟赛中多次获奖，本人被评为优秀辅导教师。在2012年教师节期间被县委县政府授予“县优秀教师。 篇二：初中数学说课稿模版 各位评委：早上好 今天我说课的题目是 《有理数》复习课 ，这节课所选用的教材为人教版义务教育课程标准七年级上册教科书。 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 本节教材是初中数学七年级上册第一章《有理数》的复习内容，是初中数学的重要内容之一。有理数作为中学阶段的入门章节，非常重视与前面学段的衔接。一方面，数从自然数扩展到有理数，初步形成有理数的概念后，进一步学习有理数的运算，是小学算术的延续和发展。另一方面，有理数的学习为学习实数等知识奠定了基础，是进一步研究代数式四则运算工具性内容。准确数和近似数、计算器的使用也是本章的教学内容，它是应用有理数解决实际问题所必需的。因此有理数在教材中具有承上启下的作用。 2、学情分析 学生在此之前已经学习了第一章有理数，对_有理数已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于有理数的知识的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 3、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：有理数概念和有理数运算 难点确定为：负数和有理数法则的理解和运用 二、 教学目标分析 根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标： 1. 知识与技能目标：复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识 2. 过程与方法目标：培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生对知识的整合能力和分析能力 3. 情感态度与价值目标：在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦。激发学生兴趣，感受数学之美。 三、 教学方法分析方法：分层次教学，讲授、练习相结合。 本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。 另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以直