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关于幸福调查后的心得 篇一：关于幸福感调查的心得 关于幸福感调查的心得 经过这次关于居民幸福感的调查研究，我深深地体会到家庭是社会的细胞，也是人们生活幸福的港湾。随着现代生活节奏不断加快，来自各方面的%压力也越来越大，家庭能够愉悦人们心情，缓解压力，相互呵护的作用日显重要。在物质以及文化生活不断丰富的今天，平安健康对于每个百姓也至关重要。而收入和事业追求，则是百姓满足现代生存条件，追求更好生存环境就必须付出更多的劳动和艰辛。被调查者认为，收入多、工作忙并不代表生活最幸福。居民幸福感的指数，根据不同的人而不定，我们首先要了解自己所追求的是什么，才能体会到自己所感觉到的幸福。总而言之，幸福感源于自己内心的感受，我们需要学会足。 从这次的活动组织中我也认识到，团队的分工与合作是提高工作效率、缩短工作时间的重要手段。这次的社会实践调查让我受益匪浅。 篇二：关于幸福感调查的心得2 关于幸福感调查的心得 这次活动我们以居民幸福感为主题展开调查。“幸福”在作为21世纪文化新生代的当代青年的心目中，是一个充满神秘而又另人向往的概念。 有的年轻人会说有钱就是幸福；有的会说事业有成，找到一份满意的工作就是幸福；有的人会说有个健康的身体就是幸福；有的人会说父母很疼爱自己，自己感觉很幸福等。关于幸福，每个人所处的环境不同，世界观人生观不同，对幸福的感觉也不尽相同。 幸福心理的 原意是指心情舒畅的境遇和生活的心理状态。追求幸福是人类所具有的天赋权利，幸福是人生的最终目的。人们对幸福的感觉都是从某个方面来对幸福进行表达，我认为没有科学而全面总结出什么事幸福。只要每个人都对自己的生活知足，自然就幸福了。 篇三：社会调查心得体会 社会调查心得体会 作为一名现代大学生，大家是否对自己周围的人、事、物做过深入的调查与分析?是否发现隐藏其中的内在价值呢?其实，对我们身边的每件小事进行一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助。 理论学习和社会实践应该是我们大学生活的两个重要部分。大家都非常渴望走向社会，进行社会实践活动，把所学知识与社会实际问题结合起来。大一第二学期，裴云老师教授的《社会调查》课程就给了我们这样一个锻炼的机会。 整个学习过程分为四个阶段，先是每位同学各写出自己的一份调查方案，接着每人设计自己的问卷和提纲，然后分别展开调查，最后写出自己的调查报告。 第一阶段：设计调查方案。 “万事开头难”，大家毕竟是第一次写调查方案，不免会出现一些错误，如：格式不对，项目不够，内容不符，质量欠缺等等。但是，所有这些错误，在裴老师的认真指导下，都逐渐地改正过来。他一次一次地指点学生，学生也一次一次地改，一次又一次地取得进步。由开始的被动(只要完成任务就行)，到以后的积极主动(尽力做好该做的事)，大家从心态上发生了很大的改变。大家都想，第一次进行社会调查，一定要认真仔细地完成好。全班47位同学设计出了各不相同，各具实际意义和特色的调查方案。如：赵旭英的《关于某村儿童入学问题的调查研究》，赵建欣《关于现代大学生“拇指族”的调查研究》，李卫芬《关于武乡一中学生学则文科情况的调查》，张世娟《关于“网恋”的个案调查》??在裴老师的带领下，全班呈现出一派积极上进，激情高涨的火热气氛。 第二阶段：设计问卷和提纲。 调查方法很多，有问卷法，访谈法，观察法，文献法等。也有同时采用几种方法的。采用问卷法的同学设计了问卷，采用访谈法、观察法的同学设计出了提纲。所有这些问卷和提纲都由裴老师亲自来批改，每个人的问卷或提纲都至少修改过三次。有21位同学采用了问卷法，他们将最后定稿的问卷存入软盘。在院系领导的支持下，由教务处为我们印制了将近800份问卷。在这一阶段中，杨亚林和张俊花设计的调查问卷，翟琪和黄佳慧设计的访谈提纲，是优秀典型，格式规范，内容全面，设计新颖、合理。 第三阶段：展开调查。 问卷和提纲设计好以后，接进入调查的展开阶段。同学们纷纷出动，利用课余时间，寻找对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己的真实想法填写问卷和回答问题，从而让我们获得可靠信息。大家想方设法，采取各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进行实地调查。例如：李君霞同学到华美超市调查关于商品包装情况，黄佳慧，孙志芳坚持每天到阅览室观察大家阅览的情况，王玉英到忻一中采访高中补习生的学习和生活状况，李卫芬同学利用暑假到武乡中学调查，成俊敏在家乡深入农户访谈，赵旭英走访辍学儿童的家长，??。“实践出真知”，大家在实际的调查过程中获得了许多可靠的第一手材料，锻炼和提高了我们参加社会实践能力，丰富和增长了我们的学习和生活阅历。 第四阶段：总结并写出调查报告。 这是最后一步，但也是最难的一步了。同学们经过认真细致地观察和分析，调查与研究，收集资料，整理数据