学习通过典型事列说明道理.docVIP

学习通过典型事列说明道理 　　【评价指标】 　　一、阅读能力评价指标 　　1.能积累文中疑问句、反问句的句式。 　　2.默读课文，能了解文章通过自然现象引出观点的写作方法；能找出文章所选事例，比较异同并做好批注。 　　3.能体会作者运用正反 　　事例论证观点的好处。 　　二、写作能力评价指标 　　1.能围绕观点列举事例。 　　2.能从生活中选择事例，并通过事例表达自己的看法。 　　【教学实录】 　　一、诵读一组表达观点的经典语句 　　冰冻三尺，非一日之寒。 　　精诚所至，金石为开。 　　世上无难事，只怕有心人。 　　只要功夫深，铁杵磨成针。 　　锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 　　二、故事导入，引出文章 　　论点 　　师：宋代著作《鹤林玉露》中记载了一个小故事，说一位管理钱库的小吏，因为偷了一文钱就被判斩首示众了。判词是这样说的―― 　　（师课件出示） 　　“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。” 　　（生齐读） 　　师：后来，人们用“水滴石穿”来形容目标专一、持之以恒的精神。 　　师：这篇文章与我们之前学过的文章不太一样，同学们发现了吗？ 　　生：在讲一个道理。 　　生：在证明一种观点。 　　师：对，这是一篇说理性的文章，我们之前学过《说勤奋》。这类文章的特点是提出一种观点，然后通过事例论证。请大家在文中找出这篇文章的观点。 　　生：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。” 　　（师板书：目标专一，持之以恒） 　　【点评：在导入新课教学环节中，执教者匠心独运，利用文学著作中的小故事，调动了学生的学习热情，活跃了学生的思维，让学生诵读“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿”，也体现出执教者重视语言积累的理念，为学生实现愉悦学习创设了轻松的氛围，为下文的顺利学习做好了铺垫。】 　　三、事例学习，明确说理 　　技巧 　　师：为了讲明观点，作者举了一些例子，请同学们默读课文第3自然段，找出这些事例。 　　生：李时珍立志学医、爱迪生迷恋电学实验、齐白石勤奋作画。 　　生：还有一个省略号，说明类似的事例还有许多。 　　师：找得很全面。下面我们分小组交流，看看作者是怎样运用这几个事例来证明自己的观点的。 　　（生分小组讨论，然后交流。） 　　事例一：李时珍立志学医 　　生：我来代表我们小组汇报。李时珍是我国古代著名的医药学家，他立志学医的事例可以证明“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”这一观点。 　　师：其他小组有没有补充？ 　　生：我们讨论时发现，这段话当中有很多词语值得我们学习，如 “翻山越岭”“走遍”“二十几年”“不懈努力”等。从这些词语中可以看出李时珍学医过程的艰辛，也进一步说明，李时珍正是靠着“目标专一，持之以恒”的精神最终著成药学巨著《本草纲目》的，从而证明了作者的观点。 　　师：是的，古代李时珍“一朝立下学医志，万水千山只等闲”，靠着“目标专一，持之以恒”的精神，著成药学巨著《本草纲目》青史留名。这是“目标专一，持之以恒”精神在医学界的胜利呐喊。 　　事例二：爱迪生迷恋电学 　　生：“迷恋电学实验研究”表明爱迪生“目标专一”，从“毕生、孜孜不倦”等词语看出他持之以恒。最终，“爱迪生拥有一千多项发明专利权”说明他是成功的。 　　师：是的，近代爱迪生凭借“一份对电学的迷恋，坦然度过半世坎坷”，终于集“一千多项发明专利权”于一身，这是“目标专一，持之以恒”精神在科学界的出彩亮相。 　　事例三：齐白石勤奋作画 　　生：写齐白石老人的一段跟前几个事例一样，也用了一些有说服力的词句，如，“始终没有停止过挥毫作画”“坚持不懈、不教一日闲过”等，可以看出齐白石的持之以恒，正因为这样，齐白石的技艺才达到了炉火纯青的地步。 　　生：我读过写齐白石老人的故事，刚才也推荐给我们小组的同学读了。故事中说齐白石老人功成名就以后还是对自己非常严格，他精心画了两幅画：一幅是《耕牛图》，意思是像牛一样老老实实耕读在砚池里；一幅是《兰竹园》，兰气飘溢，意思是虚心学习，永不骄傲。 　　生：齐白石老人是位大画家，用他的故事来证明自己的观点很有说服力。 　　师：是的，现代齐白石面对人世间的多种选择，“弱水三千，只取一瓢饮”，凭着“目标专一，持之以恒”的精神，使自己的绘画技艺达到炉火纯青的地步。 　　生：我们小组还发现了李时珍是我国古代医药学家，爱迪生是外国的一位科学家，齐白石老人是现代画家。这也进一步证明“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”这一观点是不分国籍、不分学科的。 　　师：对，这样才具有说服力。不论古今中外，不管哪个