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大班体育：竹竿玩起来 　　大班幼儿很喜爱玩民间游戏，跳竹竿是我国民间传统的游戏之一，即可以让幼儿感受不同文化的特点和氛围，又可以发展幼儿身体的灵敏性和弹跳能力，还有助于提高动作的节奏感和协调性，使幼儿在自然式、生活化的情境中练习跨跳等动作的灵敏度，达到寓教于乐、寓教于生活的目的，让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐。 　　动作发展指向：发展幼儿的弹跳能力；提高协调、合作、创新的能力。 　　活动目标： 　　1.学习跳竹竿游戏，发展幼儿的弹跳能力。2.能根据音乐的节奏双脚自然地在竹竿中跳进跳出，动作协调，保持平衡。3.萌发创新与合作的意识，以及勇于克服困难的信心。 　　活动准备： 　　1.长竹竿八根，两根为一组，在场地中平行摆放。2.儿童歌曲《马兰花》。 　　活动过程： 　　1.开始部分 　　（1）幼儿两路纵队沿中间场地走，两路纵队变换四路纵队。 　　（2）四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。播放轻快音乐，师幼同做竹竿操。 　　教师：让我们一起来听音乐做操吧！ 　　竹竿韵律操：第一节双臂摆动――第二节上肢运动――第三节体侧运动――第四节下蹲运动――第五节前走后退运动――第六节单臂上举运动――第七节跳跃运动――第八节划船运动 　　2.基本部分 　　（1）幼儿自由探索竹竿的多种玩法。 　　教师：今天，老师带来了很多竹竿，我们用这竹竿可以做游戏，还可以有其他好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩的方法最多玩得最好。（引导孩子自己说出注意安全事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥舞、戳人等。） 　　（2）请幼儿各自谈谈自己的玩法，教师提取新的玩法。 　　师：大家玩得真不错。跳竹竿――这是一个传统的民间游戏，生活在我国云南、海南等地方的少数民族都喜欢玩这个游戏。游戏可以三个或三个以上的人玩，你们想不想玩？ 　　（3）教师示范跳竹竿的方法，解说要领：两人分别握住竹竿的两端蹲下有节奏地移动竹竿，使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在竹竿中跳进跳出。引导幼儿发现并掌握动作技巧，请个别幼儿示范表演。 　　（3）讲解示范竹竿的打法，请幼儿有节奏地练习。（开――合、开――合、开开――合） 　　（4）幼儿自由组合，听教师语言提示――“分合、分合、分分合”，有节奏地尝试练习跳竹竿，要求动作协调一致。 　　（5）把打竿的小朋友和跳竿的小朋友互换。请跳的好的幼儿做示范。 　　（6）变换竹竿位置的不同放法（//和#）。幼儿分成两组，请幼儿随音乐节奏跳竹竿。 　　（7）打竿的小朋友和跳竿的小朋友互换，再次随音乐节奏跳竹竿。 　　（8）欣赏集体表演。表扬孩子们的表现。 　　3.结束活动 　　（1）幼儿跟音乐做放松活动――游戏《包饺子》 　　（2）幼儿整理器材。 　　4.活动延伸 　　看课件：今天，大家玩得真开心。竹竿有很多种跳法，咱们去看一看傣族朋友的一段录像，看一看他们是怎么跳竹竿的？ 　　活动反思： 　　跳竹竿这项民间传统游戏非常吸引幼儿，让他们从中体验民间传统游戏的无限乐趣，由浅到深地进行游戏，积极尝试、探索多种不同的跳法。跳竹竿是分两步进行的，首先请幼儿观察竹竿不同节奏的打法，练习打竹竿而且分合有序，在掌握竹竿的打法后，尝试探索跳竹竿，学习用不同的节奏跳。 　　在教学方法上，我不示范竹竿的跳法，而是引导幼儿去自主探索，从而通过尝试、发现、再尝试、再发现。当幼儿学会基础的步伐以后，他们没有只是枯燥地练习，而是积极地在创编着新的跳法。更重要的是，幼儿在游戏中学到了节奏的敲法和跳的步伐，不仅仅锻炼了他们的身体，开发他们的想象能力和创造能力，而且增强了他们的合作意识，能够同小伙伴们开开心心地一起游戏。活动以后，我们在全园进行推广，根据幼儿喜爱的歌曲编排了幼儿早操《竹竿操》。 　　（江苏省丹阳市新区幼儿园） 4