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冯恩洪讲座心得体会 冯恩洪讲座心得体会 　　 用自己的人格魅力去感染每一个学生高金英老师的这句箴言深深的烙在了我的心上。用心聆听她的讲座，真诚朴实的话语，感人至深的鲜活事例，让我真切的感到她是在千教万教教人求真，千学万学学做真人！可以说这次讲座带给我的是心灵的震撼，精神的升华！ 　　作为新时代的教师，我们总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味，收获有四： 一、教育要植根于爱 ，真情浇灌 　　高老师的以学生之乐而乐，以学生之忧而忧告诉我们：教育爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。 二、教育要宽容待人 真诚奉献 　　高老师曾经说过真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。 三、教育要坚持民主 ，走进学生 　　陶行知先生有这样一首诗：你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。 四、给生命一个真诚的微笑 　　说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。 五：学生要在差异中发展。 　　《老虎当校长》的寓言故事，(五十知天命的老虎当腻了百兽之王后，突然想当校长了，于是办了一所学校自封校长，要鸭子练长跑，兔子练游泳，老鹰学爬树----闹了一番笑话后，学校关门，最后老虎感叹校长不是人当的----寓言说是冯专家自己编的，正讽刺了应试背景下的教育现状，用统一的标准来评估学生，严重扼杀了学生自我和个性的成长。 六、学以致用。 　　所以，学会倾听学生的心声，学会公平公正地对待每一个学生，学会更富魅力的语言表达方式，多阅读，多思考。让我们从现在开始，做最好的老师！ 冯恩洪讲座心得体会 　　学校从8月25号开始进行了为期三天的教师培训，使我对目前的教育形式有了更多的了解和体会。特别是第二天冯恩洪的讲座，结合自己在教学中的实践，确实有醍醐灌顶的感觉。 　　冯老师的一个寓言很吸引我，就是老虎当校长的故事。老虎一心想培养全才，但是事与愿违，鸭子善游泳而陆上运动一塌糊涂；老鹰有翅膀，自己就能飞上树，老虎却非让老鹰按照教的动作来，而老鹰凭借翅膀直接上树的动作不标准；兔子擅长跑步，老虎却想让它在游泳中也能拔得头筹，结果兔子为了性命无奈转学了。诙谐的语言，不正是我们教育的现状吗？ 　　我们就是寓言中的老虎校长和老虎老师，也希望培养全才，而且在全才培养上下了大力气，恨不得班里的每一个学生都能考上省重点、市重点。著名的木桶理论告诉学生和老师，不能有弱势科目，最短的木板决定你的蓄水量。于是无论课上还是课下，使劲揪着学生让他学你所带的科目，久而久之，学生见了该科目老师真如老鼠见了猫一般，夺路而逃。我认为学生的差异化教育是必不可少的，但是差异的度还要把握好。如果学生有能力把各个科目都可以掌握得很好，那么老师的督促还是不能少的，如果这个学生确实在某门科目上掌握起来着实有困难，那我们也不能勉为其难，让其把成绩稳定在一个分数段上，也就是最基本的知识掌握了，让他能跟着课堂往下走，不要游离于课程和教室之外，也不失为一种进步。 　　闲暇之余，我也想过中国的教育。我们总在叫喊改革、减负，其实都是嘴上的空话。有着无数的考试，择校压着你，无论是校长还是老师都不可能拿学校的声誉开玩笑。如果我们的中小学也可以实行学分制，对一些科目有必修选修之分，有的科目达到一定的程度，如果你没有兴趣就可以放弃转攻别的科目，对学生来讲不也是一种减负？我们很多优秀的学生，可能因为数学成绩差，英语跟不上被挡在了大学的门外。诚然，我们需要各科都优秀的全才，可是有的偏才或许在某方面更优秀。想想我们曾经的文学大师钱钟书，沈从文，如果按照现在大学考试的入学标准，他们根本不够资格进入高等学府，那么《围城》、《边城》更与我们无缘了。 　　《放牛班的春天》之所以成功，是老师教着一群本就不被大家看好的学生，老师没有一点压力，所以能按照学生的水平慢慢来，没有人用分数卡着他,也没有人把学生的前后成绩做比较。而我们目前教育的不成功，就是社会、家长给了学校、老师太大的压力。而且整个社会的评价体制也还是应试式的评价，所以让学校用素质教育来应付应试式的评价体系在一段时间内还是有难度的。 　　人人都认为在学校是学知识的，而我却觉得，在学校的主要任务是通过学习知识来掌握学习方法的。就是我们所说的授之以鱼不如授之以渔。只有掌握了方法，在以后走出学校后，学生还具有自动接收、吸收知识的能力，这才是教育的根本。如果我们把学生逼得太死，让学生没有了渔的兴趣与乐趣，那才是教育的一种本