《护理学导》课程教学大纲.docVIP

《护理学导论》课程教学大纲 第一部分 课程的学习目的及总体要求 一、课程的学习目的 《护理学导论》是护理专业的启蒙和入门课程。该课程以崔焱主编的人民卫生出版社2001年出版的《护理学基础》导论部分内容为主线，辅以潘孟昭主编的人民卫出版社1998年出版的《护理学导论》的部分内容作为教学内容。 《护理学导论》着重介绍了护理学的性质、人、健康、环境、护理等基本概念、护理学的基本理论、护理工作的基本方法——护理程序、护理工作的基本技能如沟通交流以及护士在护理工作中应始终持有的伦理、法律观念。 通过对《护理学导论》的学习，学生应能初步了解什么是护理学、护理专业、护理学的形成与发展、护理工作的内容和范畴、护理的基本理论、基本方法、基本技能以及现代护士应具备的基本观念。树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的观念，同时为日后学习护理专业其它课程打下基础。 二、课程的总体要求 学生学完该课程后，应能达到以下的总体目标要求： 1. 叙述世界及我国护理学的形成和发展过程 2. 分析比较人、健康、环境、护理的定义，正确认识其相互关系，树立整体人、整体护理思想观 3. 描述护理学的内容和范畴 4. 分析比较不同种类的护理分工方式 5. 阐述护士应具备的基本素质 6. 熟悉我国医疗卫生体系 7. 叙述现代护士的角色与功能, 分析如何建立良好的护患关系 8. 熟悉护理的基本理论 9. 掌握护理程序的各个步骤 10. 分析护理工作中如何守法和用法 第二部分 课程学习的基本要求及重点难点内容分析 第一章　　绪论 一、学习要求 应熟悉的内容 护理学的形成 现代护理学的发展 我国护理学发展的过程 护理学的基本概念 应掌握的内容 1．世界现代护理学发展的三个阶段 2．护理学的任务和目标 3．护理学的任务与范畴 4．护士素质的基本内容 应熟练掌握的内容 1．南丁格尔的事迹与贡献 2．常见护理分工方式及其特点 二、重点难点 重点：1．南丁格尔的事迹与贡献 2．现代护理学变化和发展的三个阶段 3．护理学的基本概念 4．护理学的任务和目标 5．护理学的任务与范畴 6．护理分工方式 7．护士素质的基本内容 难点： 1．现代护理学变化和发展的三个阶段 2．护理学的基本概念 3．护理分工方式 三、思考题 南丁格尔的主要贡献有哪些？ 对于现代护理学发展的三个阶段，各阶段的特点有哪些？ 现代护理学对“人”、“环境”、“健康”、“护理”是如何认识的？ 护理学的理论和实践范畴各有哪些方面？ 不同护理分工方式的特点有哪些？ 现代护士应具备哪些基本素质？ 健康与疾病 一、学习要求 应熟悉的内容 1．古代与近代的健康观 2．疾病的概念 3．健康与疾病的关系 4．保健的概念 5．“健康新地平线” 6．护理人员在健康保健事业中的作用 应掌握的内容 影响健康的因素 疾病谱的变化 “2000年人人享有卫生保健” 应熟练掌握的内容 1．WHO对健康的定义 二、重点难点 重点：1．WHO对健康的定义 2．影响健康的因素 3．疾病谱的变化 4．“2000年人人享有卫生保健” 难点：1．健康与疾病的概念的理解 2．健康与疾病的关系的认识 3．“2000年人人享有卫生保健”与“健康新地平线” 三、思考题 什么是健康？ 试述影响人们健康的因素有哪些？ 20世纪50年代以来影响人们健康的疾病谱发生了什么样的改变？ 第三章 医疗卫生体系 一、学习要求 (一)应熟悉的内容 1．医院的分级和组织机构。 2．我国医疗卫生体系的组织结构和功能。 （二）应掌握内容 1．医疗卫生体系的概念 2．医院业务科室设置及护理工作 3．城乡三级医疗卫生网的组成 4．我国护理组织结构 （三）应熟练掌握内容 1．医院的基本性质、功能和特点 2．家庭病床的的服务对象、范围和护理工作 二、重点难点 重点：1．医院的基本性质、功能和特点 2．家庭病床的的服务对象、范围和护理工作 难点：1．我国医疗卫生体系的组织结构和功能 2．医院的基本性质、功能和特点 3．家庭病床的的服务对象、范围和护理工作 4．医院业务科室设置及护理工作 5．城乡三级医疗卫生网的组成 三、思考题 1．医疗卫生体系的概念 2．医院的性质是什么？有哪些功能？其工作特点有哪些？ 3．家庭病床收治的对象是哪些？其主要的护理工作有哪些？ 第四章 护士与患者 一、学习要求 （一）应熟悉的内容 1．患者的概念 2．一般人对患病的行为反应 3．护患关系的性质 （二）应掌握内容 1．患者的一般心理反应 2．患者的角色特征 3．现代护士的角色与功能 4．护患关系和人际关系的概念 5．护士和医生在对患者照顾的重点内容 （三）应熟练掌握的内容 1．在患者角色适应中可能出现的问题和影响患者角色适应的因素 2．