2014考作文审题训练(二).ppt

二类卷的立意：只谈合作，不谈沟通。虽然高考评分标准的一二类卷立意都是符合题意，但既然分为一二类卷，说明二者还是有一些距离的。谈“合作”也算是符合材料含义，但与材料的最佳角度还是有些距离，所以归入二类卷。例如：“合作则利，相争则弊”“合作共赢”“精诚合作”等等；或者只谈目标的重要性，这也归入二类卷，如：“目标比方法更重要”“目标不明确，即使方法得当也不能取得最好的效果（实际上，二人的目标是都明确的，就是没让对方知道，缺乏沟通）” 　　三类卷的立意：明显地偏离了题目材料的含义，如一味赞美民主协商，或者说公平就好，凡事双方高兴就好；或者说“和谐比什么都重要”，这些话都不错，但与题目材料脱离太远，归入三类卷。还有的文章谈选择，或者谈价值，谈物尽其用，这也离题太远，归入三类卷。 　　四类卷的立意：与题目毫无关系，比如“乱扔果皮果肉，破坏环境卫生，立意为保护环境，培养良好的卫生习惯”，风马牛不相及，归入四类卷。 不完全赞成的立意： “群居守口，独居守心”虽体现了严于律己，宽于待人的传统道德，但面对当今的现实世界，我们对此还应加以扬弃，除了做好自己应该做的一切，还应有嫉恶如仇的精神，敢于、善于同各种丑恶现象和不良风气作不妥协的斗争。其他立意：只要符合文章内容“与给定的材料相关”的要求，所持观点明确，并能言之成理，自圆其说，都可视为符合题意。 文审题立意 材料作文 一、读材料。 1、材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。 2、正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。 3、正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点（细微不同点），据此确定中心 。 4、反面列举型 对于2、3、4则应综合两则材料的内容，从材料整体的角度立意。5、寓言故事型的材料 二、找角度。广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。 一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。 文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。 从卖马人的角度立意：抨击不择手段害人谋利的行为； 从伯乐的角度立意：批评名人为劣质产品作广告的错误行为； 从买马者的角度立意，指出盲从的后果。 三、联实际 。联系社会现实展开论述，解决实际问题。 四、立论点。 五、拟题目 从应考的实际来说，最好拟成论点型题目， 正反对比型，应从两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。 但必须两则都关注到，综合立意 （综合阐述） 对两则材料 一半阐述身残志坚、乐观、自立、灵魂完整 一半阐述身体健全者也要·········· 最后合在一块阐述 两则材料割裂开来阐述 不好 一则：盲人 （残疾人） 肯定 头发并不蓬乱，衣服虽旧，倒也干净整齐。 困境中，有尊严 没拉悲情的曲子，欢快的旋律不断响起。 困境中要乐观 眼瞎了，心不能瞎。 心灵要明亮 灵魂要健全 身残志坚(乐观） 依靠自己 自食其力 自立 自强 二则：四肢健全者 否定 灵魂不健全 蓬头垢面，匍匐在地、作揖叩首。 困境中无尊严 （孩子饿了，十元 父亲病危，请人帮忙） 困境中依赖别人 一类上佳立意： ①莫做精神的乞丐。②要做精神的强者。 ③拾起自己的尊严。④心里要有阳光。⑤面对困境，人要自立、自强。（要自食其力 ；要靠自己； 二类： ⑥ 面对困境，要乐观（不能全是残疾人）47、48 ⑦心态决定命运 态度决定一切 43、44 ⑧不要迷失自我。 三类：身残志坚，乐观（全是残疾人例子）36----42 四类：偏题：36以下 人要有爱心（要帮助残疾人 关注弱势群体） 信念、虚伪、善良、真与假、让世界充满爱、心灵的选择 、让人间充满正能量… … 注意问题： 观点准确的前提下 1、书写要漂亮、工整 2、论据要丰富 古今中外 正反 人类 自然 课本 名言 3、语言有文采 文字有感染力 有气势 有感情 4、字数要远远多于800 精要点评：不必羡慕别人的美丽花园，因为你也有自己的乐土，只要你用心耕耘，眼前的这片花圃终会有花团锦簇、香气四溢的那一天。　　适用主题：得与失、专注、持之以