613根据生物的特征进分类(复习课).pptVIP

根据生物的特征进行分类 （复习课） * 汝南二中 王金岭 复习目标： 1、尝试根据植物和动物的特征进行分类 2、列举植物和动物的主要类群 3、说出从种到界各类分类等级的名称 4、阐述分类等级之间的关系 5、说出对生物分类的依据，了解划分等级的 意义 6、说出双名法各部分的含义，书写规则，以及双命名法的提出者 学习指导 同学们： 下面我们一起来看 第P96---105内容， 找出知识点并画出来， 结合资料分析和课本插图， 思考下列问题。 8分钟后，比谁能正确回答。 （一）、同组成员尝试对植物分类，并解决下列问题 1、P97图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 3、有种子的植物可以分为哪些类群？ 4、无种子的植物可以分为哪些类群？ 5、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列？ 6、你认为植物学分类考虑了植物学的哪些特征？ 动物的分类：结合有关动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究依据它们的特征尝试进行分类，仔细阅读课本P82--83“观察与思考”中的讨论题，同组员商量讨论： 、学情展示：抽检1-2个小组 1、这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些 动物？ 2、将每组中的动物再进行分类，可以分为几类？每类有哪些动物？ 3、你能尝试依照植物分类表解方式将这10种分开吗？ 4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 5、尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写的 又多又快又正确！ （二）、认真阅读课本P102---104内容，小组讨论、交流。归纳出生物分类的依据和意义。 1、认真阅读课本P101第一自然段，说出生物分类的七个等级。 2、阅读课本P101-104的内容，小组讨论、交流：狼和桃是如何归于不同生物等级的。 3、拓展反思： 在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。 巩固记忆环节（组内互背）同学们，刚才这几道题大家都理解并知道答案了吧，现在请大家记忆八分钟，八分钟后检查记忆情况。 1、根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是_________、___________、__________、_________。前三大植物通常依靠_______来繁殖后代，最后一类可能过产生的________来繁殖后代。 2．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的_________和_____________。 3、同一物种内生物之间的亲缘关系比较_________，共同特征比较_________。所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_________，共同特征越_________。反之亦然。生物学家就是根据生物之间的_________来把生物分成不同等级的。把驴归入马科，是因为它们有以下相似之处__________________。 4、想在大百科全书中找到关于马的介绍，须沿这样的路径去找：_________界_________门_________亚门_________纲_________目_________科_________属_________种。 5、桃在分类上隶属于_________属_________科_________目_________纲_________亚门_________门 6、植物的分类单位由小到大依次是：（ ） A、门、纲、目、科、属、种 B、 种、属、科、门、纲、目 C、种、属、科、目、纲、门 D、种、科、属、目、纲、门 7、下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作—《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法( ) A达尔文 B虎克 C林奈 C巴斯德 8.不能证明猫比鱼高级的做法是（ ） A 将猫和鱼放在一起，看谁吃谁 B 比较猫和鱼的心脏结构 C 观察猫和鱼的外部形态结构 D 统计两者繁殖后代的成活率 9.藻类植物是一类低等植物，其理由是（ ） A 主要生活在水中 B 可进行光合作用 C 植物体都很微小 D 无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代 *